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프로그램, 창지사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
황옥자 외, 프로젝트 접근법 활용이 유아의 창의적 사고력에 미치는 영향, 열린유아교육연구, 1999
유 스산나, 프로젝트 접근법에 대한 유치원 부모들의 인식연구, 경기대
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부모역할 강화를 위한 보육시설과 부모협력은 강화되어야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2014.11.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정과의 연계 목표
2. 유아보육기관과 가정의 연계
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교육과정 운영을 위한 하나의 바람직한 대안이 될 수 있다는 것이다. 두 프로그램에서 강조하고 있는 자율적이고도 유아 중심의 창의적인 교육으로 전환될 수 있는 교육과정은 결과 위주의 주입식 교육, 교사 중심적 교육에 대한 변화를 꾀할
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부모님을 대상으로 사회복지실천 프로그램을 계획해보고자 합니다.
사회복지실천 프로그램을 부모님에게 적용하는 것은 가정 내에서의 문제 해결과 지원을 보다 효과적으로 할 수 있는 방법이라 생각했고 부모님이 가정 내에서 더 효과적
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영향”, 한국심리학회, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 데이트폭력의 개념과 발생 이유 및 해결방안에 대한 프로그램개발 기본요소
2. 가족생활 프로그램 개발의 원리에 입각한 미혼기 건강한 이성교재 프로그램 계획
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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대한 개별적이고 의미 있는 교육과정을 계획하고 전개해 나갈 수 있다. 진정한 의미의 파트너십 속에서 부모-교사의 협력은 유아에게 양질의 교육 경험을 제공하는 중요한 요소이며, 유아기 동안 부모참여가 계속될 때 학업성취도와 인지적
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교육 프로그램을 확대하고, 보다 많은 가정이 참여할 수 있도록 지원해야 한다.
7. 참고문헌
박선영. (2024). 부모-자녀 관계 개선을 위한 소통 프로그램의 효과성 연구. 한국가족연구소.
이정훈. (2022). 현대 가정에서의 부모 역할 변화와 자녀의
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프로그램 운영에 필요한 환경과 자료를 단계적으로 구비해나가는 점진적 접근 방식을 택할 수 있다. 무엇보다 부모와 지역사회의 이해와 협력을 얻기 위한 지속적인 소통과 교육이 필요하며, 이를 통해 프로그램의 가치와 효과에 대한 공감
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프로그램의 목적 및 특성
1) 목적
2) 특성
3) 이론적 배경
4) 실시대상
Ⅱ. 포테이지 프로그램의 실제
1. 포테이지 프로그램의 교육과정
1) 교육원리
2) 교육내용 및 활동
3) 교사의 역할
4) 부모와의
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프로그램을 계획하고 성공적으로 진행하기 윙해서는 사전 교육 및 홍보를 통하여 유아교육의 중요성 및 유아교육 내용에 대해 부모들의 전체적인 이해가 바탕이 되어야 한다. 가능한 많은 부모가 골고루 참가하여 유아교육에 대한 협력과 관
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