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교육의 효과를 얻기 위해 아이들을 한순간도 가만두지 못하는 선생님이라면 문제가 있다. 그냥 놔두면 아이들은 흙과 야채와 풀과 나비와 벌, 지렁이 등 자연과 함께 놀며 더 많은 지혜를 배운다. 텃밭가꾸기를 교육활동이 아닌 자연스런 일
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프로그램의 적용효과 분석 : 초등학생의 학 교폭력에 대한 인식, 태도 및 행동, 대처능력의 변화를 중심으로.
오지영 전효훈(2019). 유아교육기관에서의 폭력에 대한 연구 동향 분석 : 2000년부터 2018 년까지 국내학술지를 중심으로. 교육과학연
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교육에 관한 연구, 한국교원대학교 철학교육전공, 석사학위논문
◈ 강대현(2001), 한국시민교육에 대한 사적 고찰
◈ 조영제·손동빈·조영달(1997), 사회공동체의 변화와 시민사회, 시민성, 한국시민사회의 전개와 공동체 시민의식, 서울 : 교육
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부모에게 알리고 협조 요청
2) 프로젝트 시작 단계
3) 프로젝트 전개 단계
4) 프로젝트 마무리 단계
4. 프로젝트 접근법과 실과교육과의 관련성
1) 실과교육의 성격과 특징
2) 실과 교육의 목표
3) 실과 교육의 동향
4) 실과교육과 프로젝트
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부모들은 결국 사설학원이나 복지시설을 돌아다니며 교육문제를 해결할 수밖에 없는데, 그러자면 엄청난 사교육비가 들어간다”며 “정부에선 2005년 특수교육에 대한 예산을 8220억원 늘렸다고 하지만, 전문가들 의견을 종합해보면 장애아들
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아이들의 종합적인 발달과 안녕을 돕습니다. 1. 보육교사의 역할
2. 예비 보육교사로서 중요한 교사의 역할
2.1 아동의 안전과 건강 유지
2.2 아동의 발달과 교육 지원
2.3 가정과의 협력과 소통
2.4 유아교육 프로그램의 계획과 운영
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프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
김혜린(2012).유치원 교사들의 교직전문성 인식과 역할수행. 이화여자대학교 대학원석사학위논문.
박찬옥. (2012). 유아교육개론. 서울:교육과학사. 1. 서론
2. 자신이 선택한 유치원명과 인상 깊었던 내
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교육 프로그램의 실제. 홀리스틱교육연구.
강경미(2014). 놀이 중심 유치원에 다니는 취학 전 만5세 자녀를 둔 어머니들의 학교 준비도에 대한 이해와 고민 및 요구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개
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대한 진정성 있는 애정으로 존중하고, 섬세하게 관찰하고 그로부터 해결의 지점을 찾는 교육방식이 필요하다. 이를 통해 그들에 대한 치료 목표를 조직화해 나가고, 신뢰를 형성해 가려고 노력해야 할 것이다.
Ⅲ. 참고 문헌
1번 문제
1. 유은
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교육 프로그램 개발 및 적용 효과, 배재대학교 대학원, 박사학위논문, 박옥자, 2009,
5) 유치원 교육과정에 나타난 창의성 교육 내용 분석 : 일일교육계획안을 중심으로, 강원대학교 대학원, 박사학위논문, 현금자, 2012, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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