|
프로그램을 바탕으로 예비 부모인 우리는 그들 이론의 장점과 단점을 고려하여 적절히 수용하고 받아들여 책임감 있고, 유아를 존중하는 부모, 또 부모-자녀간의 효과적인 상호작용을 고려하는 부모가 되어야 하겠다. 최근 부모교육이 강조
|
|
|
프로그램이다.
4. 결 론
조사를 하면서 막연히 생각했던 것 보다 집에서 혼자 지내는 아동들에게 발생하는 문제점들이 많다는 것을 알게 되었다. 확실히 아동들에게 있어서 애착형성을 가지게 되는 시기와 한창 부모들의 보호아래에서 사랑
|
|
|
프로그램이다.
4. 결 론
조사를 하면서 막연히 생각했던 것 보다 집에서 혼자 지내는 아동들에게 발생하는 문제점들이 많다는 것을 알게 되었다. 확실히 아동들에게 있어서 애착형성을 가지게 되는 시기와 한창 부모들의 보호아래에서 사랑
|
|
|
교육수준이 적절하였습니까?
10
다른 부모님들께 권하고 싶습니까?
2. 프로그램 평가 내용
(1) 프로그램 목적 평가 - 프로그램이 궁극적으로 의도하는 바를 성취되었는가를 확인하는 평가
(2) 프로그램 내용 평가 - 프로그램의 질적인 측면을 평
|
|
|
장점을 보고 개발하고, 가능성을 찾아볼 필요가 있다.
장애아 부모의 교육 프로그램
- 목 차 -
1. 부모의 역할
1) 일반적인 장애아동 부모의 역할
2) 장애아동에 대한 부적절한 부모의 반응 및 스트레스
2, 장애아 부모의 스트레스 관리와 가정내
|
|
|
부모와 영아가 어떻게 놀이를 할 수 있는가에 대한 안내를 해주게 되는 것이 특성이다.
가정방문교사는 가정방문 교육중재 프로그램 수행 후 기록 및 평가를 하게 된다.
(8) 가정중심 부모교육 프로그램의 장점
가정중심 부모교육 프로그램은
|
|
|
부모의 양육태도의 질을 긍정적으로 변화시킬 수 있도록 다각적인 노력을 해야 한다. 부모 자신의 양육태도에 대해서 점검, 평가해 보고, 유아 행동변화를 위한 지도가 필요하다.
7. 참고 자료
김성자(2013). 유치원 부모교육 프로그램이 어머니
|
|
|
교육목표
2) 특성
3) 필요성
4. 교육활동 및 교사의 역할
1) 교육활동
(1) 또래 협력활동
(2) 소집단활동
(3) 집단교수활동
(4) 교육활동 시 고려사항
2) 교사의 역할
3) 일과구성
4) 환경구성
5) 부모와의 협력
5. 장
|
|
|
부모교육 프로그램이 다양하게 있지만, 유치원에서 이루어지는 일년에 2번의 교육으로는 아이들을 이해하고, 올바르게 지도할 만한 프로그램이 되기에는 미비한 면이 많은 것 같다.
위에서 제기된 드라이커스와 고든의 장점들을 점목시킨 보
|
|
|
부모가 자녀와 동등한 입장에서 상호작용하는 방법을 제공하는 것이다. 자녀의 안전이 위태롭게 될 때는 이러한 방법이 부적당하나 일반적으로 훌륭하고 유용한 기술이다.
(4) 부모교육의 형태
P.E.T. 프로그램의 교육은 부모들을 가르칠 수
|
|
메뉴펼치기
