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함으로써 자녀가 자신의 능력과 존재의 가치를 인식하고 존중하려는 경향성이 증대되기 때문이다.
Ⅲ. 결론
이상과 같이 부모교육이론 중 고든의 부모효율성 이론과 행동수정이론에 대해 살펴보았고, 부모교육프로그램의 효과에 대해서도
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프로그램의 형태는 강의나 강연중심의 소극적인 형태를 취하고 있어 적극적이기보다는 수동적인 유형으로 교육내용 역시 장기적이지 못하고 기능적이며 단편적이다.
(3) 염광유치원의 부모교육의 효과(1981):
- 참여한 부모들이 자시느이 아
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프로그램의 실천 방향. 유아특수교육연구, 5(2): 26-47
손유니. \"능력강화를 위한 가족지원프로그램이 장애아동 부모의 스트레스와 자기효능감과 대처능력에 미치는 효과.\" 이화교육논총 12.- (2002): 165-181. 정신지체학교 초등부 학부모를 중심으
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부모, 자녀들과 함께 노력해 나아가야 할 것이다. 특히 이 다문화 부모교육이 지역사회와 기관을 중심으로 기대해 볼 수 있는 여러 가지 긍정적인 효과들에 대해서도 주목하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 한국청소년상담원. 「다문화가정
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교육 프로그램(비밀친구)의 효과성에 관한 연구」, 어린이 재 단(한국복지재단) 직원연구 논문, 2006.
2. 김태임, 「아동학대」, 대진대학교, 2007.
3. 이현기, 「아동학대 유형별 위험요인에 관한 연구」, 한국사회복지정책학회, 2005.
4. 장세림,
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부모교육프로그램 개발및 효과. 경성대학교 박사학위논문.
김기현·이재희·홍혜미(2013). 결혼 이주 가정 및 중도 입국 청소년들의 민족 정체성탐색과 형성. 사회복지연구.
김선희(2002). 가정의 심리적 환경과 자아존중감과의 관계. 창원대학교
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예방부모교육프로그램 실시 효과, 2007년 발행, 저자 서수정, 김태련, 이경숙, 신의진 서론
본론
1. 가정에서의 양육과 어린이집에서의 양육 차이
2. 영유아기의 애착형성 중요성과 나의 의견
3. 보육의 질의 중요성과 나의 의견
결론
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부모의 역할과 책임이 더욱 다양해지고 복잡해졌습니다. 이에 따라 부모들은 자녀를 효과적으로 양육하고 지원하기 위해 부모교육에 대한 관심과 필요성이 증가하고 있습니다. 따라서 이 글에서는 부모교육의 필요성에 대해 살펴보고, 다양
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부모훈련
1) 이론적 토대 : Adler, Dreikurs & Rogers 이론에 기초
2) 개발자 : Popkin(1983)
3) 프로그램의 목표와 내용 : STEP 프로그램과 유사
교육방법에서 비디오를 통한 훈련이 가장 효과적이며 경제적 이라고 생각하여 이를 근간 으로 프로그램 개발
4)
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교육적인 활동이라고 주장하면서 행동은 인간 내적인 문제를 암시하는 것이 아니라 그 자체로서 중요하다고 하였다.
3. 이와 관련된 부모교육프로그램의 효과
1) PET 프로그램의 효과
부모와 자녀간, 또는 부부간에 대화의 갈등이 심해지면 가
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