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교육의 질은 교사의 질을 넘지 못한다는 말을 반드시 다시 한 번 상기할 필요가 있다.
4) 부모교육프로그램의 국가정책차원 실시
영유아발달에 있어 가장 큰 영향을 미치는 존재는 바로 부모다. 부모의 잘못된 교육관과 자녀관은 자녀발달에
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부모역할에 대한 교육을 체계적으로 받지 못하고 있는 실정이기 때문에 이들의 초기 적응을 돕는 제도적 시스템 및 프로그램과 정책에 자녀의 발달단계별 특성 이해 및 양육 기술, 지식, 더 나아가 부모됨의 의미까지 다루는 내용이 우선적이
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교육법 신론. 도서출판 특수교육
김영희. (2005). 유아특수교육에 있어 포괄적 가족지원 프로그램의 실천 방향. 유아특수교육연구
손유니. (2002). 능력강화를 위한 가족지원프로그램이 장애아동 부모의 스트레스와 자기효능감과 대처능력에 미
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행하도록 바꾸기 위한 모든 종류의 교육 기술과 행동을 말합니다. 이러한 교육이 국가에서 의무교육처럼 제공된다면 가정폭력, 아동학대 등 사회적 문제가 줄어들 것입니다.
Ⅲ. 결론
현재 한국에서 시행되고 있는 부모교육 프로그램의 형태
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부모들이 자녀들과 민주적이고 양육적이며 따뜻한 분위기에서 놀이적인 방식으로 의사소통하는 것을 도와주는데
할당하며 동시에 자녀의 독특한 성격에 민감하게 반응하는 것을 도와준다.
5. 부모교육 프로그램 설계
바른 자녀교육은 바
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프로그램 마무리
사후조사
-프로그램 소감문 작성
-사후조사
토론
25분
사후
조사지
- 참고도서 -
논문 : ‘가족생활교육과 심리교육을 위한 결혼준비교육 프로그램의 개발‘
저자 박부진, 노남숙, 남경인, 여성가족생활연구, 2006, 23-49 프
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