|
부모와 교사에 대한 교육실시, 종합학교에 부설된 특수학급 운영에 대한 자문 등이다. TEACCH 분과에서는 또한 전문가와 부모의 훈련과 관찰을 위해 사용할 시범학급을 운영한다. 자폐적 청년과 성인을 위한 특별한 지원으로 프로그램 모델의
|
|
|
교육의 세 주체
3. 부모와 지역 사회의 참여
4. 시간의 역할과 연속성의 중요성
Ⅲ. 프로그램의 운영
1. 교육목적 및 목표
2. 교육내용
3. 교수 · 학습 방법
4. 환경구성
5. 교사의 역할
6. 일과 구성
Ⅳ. 평가
1. 레지오 교실의
|
|
|
프로그램 : 건강과 안전, 학습환경, 교육과정, 상호작용, 일과계획
PQA
(유아교육 프로
그램 질 평가척도)
High/Scope
연구소(1998)
정혜영역 (2002)
학습환경, 일과계획 및 운영, 성인-유아 상호작용, 교육과정계획 및 평가,
부모참여 및 가족 서비스,
|
|
|
부모의 언어 교육에 대한 잘못된 사고와 행동을 보다 긍정적인 방향으로 변화시키기 위해서는 다양한 부모 교육, 부모 참여 활동, 부모를 위한 워크숍이나 연수 프로그램 등을 실시함으로써 효율적인 역할을 수행할 수 있도록 도움을 주어야
|
|
|
프로그램의 이해
1. 영유아 프로그램의 개념
2. 영유아 프로그램의 필요성
1) 여성의 사회참여도의 증가
2) 가족구조의 변화
3) 부모 역할의 변화
4) 지나친 조기교육
Ⅱ. 외국의 영유아 프로그램
1. 몬테소리 프로
|
|
|
부모가정 현황
3. 모자가정 여성이 직면하는 문제
4. 모자가정을 위한 복지대책
5. 모자가정 복지 정책의 문제점
6. 모자가정 복지정책 대책 방안
<부록>
우리지역사회의 모자가정 복지현황
원광모자원 기관방문 인터
|
|
|
개념
2. 다문화가정이 지니고 있는 문제점
3. 건강가정사업 프로그램 개발과정
4. 부인이 외국인이고 부부의 의사소통이 원활하지 않는 아동이 있는 다문화가정을 대상으로 한 사회기술훈련 프로그램 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
프로그램
- 비 혈연 관계의 부모와 관계 맺기 훈련 프로그램 마련
- 이복 형제들과의 관계 맺기 훈련 프로그램 마련
- 재혼가족내의 비 혈연 이성 관계에서 발생할 수 있는 성적위험에 대한 정보제공과 가족원 모두를 대상으로 하는 의식 교육
|
|
|
부모 관련 교육 실시
3. 문제해결을 위한 법, 제도적인 정책
① 국민기초생활보장제도와 모 부자복지법의 보완
② 호주제 폐지에 따른 새로운 제도 마련, 주민등록제도의 개선
③ 모자보호시설 및 자립시설의 프로그램 활성화
④ 국민연금. 건
|
|
|
프로그램을 잘 조직화 한 이후에 부모의 도움을 요청하는 것이 중요하다.
* 자금조달자의 역할
학교에서 필요한 여러 가지 교구교재들이나 컴퓨터 등을 구입하기 위해 학교를 지원하기 위한 자금을 모금하는 일도 부모들이 교육현장에서 할
|
|
메뉴펼치기
