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프로그램을 개발하여 시범사업을 실시한다.
4) 접근성과 지속성을 강화하기 위한 사례관리 모델을 도입한다.
5) 지역의 여성복지 욕구에 적합한 다양한 시설 및 기관을 확충해야 한다.
7절. 여성복지의 향후 과제
1) 여성의 빈곤화를
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유아의 안전행동에 긍정적인 영향을 보인 것으로 보고 하였고,
김혜금(2006)은 영유아 부모들을 대상으로 하는 가정안전교육 프로그램에서 문제상황을 중심으로 모둠별 토론, 시청각 매체를 활용한 강의, 실습, 역할극 등의 다양한 교수-학습
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기관, 교사와 일선 공무원, 경찰관, 의료인등의 지역사회의 분야별 전문가 팀들과 협력하여 '부모교육', '집단시설내 아동을 위한 성교육', '부모됨의 준비교육' 등과 같은 예방프로그램을 개발하거나 소외되고 문제가 있는 가정이나 집단에
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기관, 교사와 일선 공무원, 경찰관, 의료인등의 지역사회의 분야별 전문가 팀들과 협력하여 '부모교육', '집단시설내 아동을 위한 성교육', '부모됨의 준비교육' 등과 같은 예방프로그램을 개발하거나 소외되고 문제가 있는 가정이나 집단에
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부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화되어야 한다.
아홉째, 아동복지서비스를 전문적으로 수행할 수 있는 전문인력이 배출되어야 한다.
이와 같이 아동복지에 대한 학제간 연구, 다양한 실천 장에서 필요한 기법의 개발과 실습을
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부모를 포함한 가족의 참여는 어느 발달단계의 어느 아동에게나 필요하며, 특히 장애 영유아를 위한 교육 프로그램의 계획 수립 및 시행에 가족이 참여하는 것이 그러하다. 따라서 우리나라 장애 영유아의 발달 및 교육에 있어서 최대한도의
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교육과 보호는 분리되어 일어나는 것이 아니기 때문에 서로 합친 개념으로 보아야 한다”고 했으며 하투그(Harttug)는 “탁아와 교육에 대한 용어에 구분을 두기보다는, 그 지역 사회의 부모와 어린이를 위한 활동을 유아교육이라고 말하기 때
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부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화되어야 한다.
-아홉째, 아동복지서비스를 전문적으로 수행할 수 있는 전문인력이 배출되어야 한다. ◎ 아동에 대한 이해
1. 아동의 연령적 구분
2. 아동의 현대적 개념
3. 아동의 권리
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부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화되어야 한다.
아홉째, 아동복지서비스를 전문적으로 수행할 수 있는 전문인력이 배출되어야 한다.
이와 같이 아동복지에 대한 학제간 연구, 다양한 실천 장에서 필요한 기법의 개발과 실습을
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유아 및 아동의 집에서 보육, 보육자 가정보육: 보육자의 가정으로 소수의 영유아가 와서 보육 받음)
시설(시설집단: 인가받은 시설에서 다수의 영유아를 집단으로 보육, 직장보육: 부모가 근로하는 직장에 보육시설 설치 및 운영)
-보육 시간
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