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두가지 접근
○ 포괄적인 접근
○ 구체적인 접근
H. 조기중재가 어떻게 제공되어야 하나?
I. 인기있는 조기중재 프로그램
J. 조기중재의 법적 요구
K. 조기아동기 프로그램의 질 평가하기
○ 조기교육의 몇가지 경향과 논쟁
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유아교육기관의 환경 관리와 평가제도의 중요성은 더욱 부각되어야 한다. 이를 위해 우리 모두가 지속적으로 노력하고 연구하며, 더 나은 미래를 위해 함께 나아가길 바란다.
Ⅳ. 참고 문헌
류민정(2014). 유치원 및 어린이집 평가제도 개선방
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프로그램의 구성과 운영관리
3) 원아모집 및 관리
4) 종사자 관리
5) 시설·설비 및 교재·교구 관리
6) 재정관리 및 행정업무처리
7) 부모교육 및 상담
4. 보육교사의 자질과 특성
1) 개인적 자질과 특성
(1) 건강
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유아를 대상으로 어떤 교통안전교육 활동계획안
<활동계획안: 유아 대상 교통안전교육>
2. 유아들이 즐겨 보는 유튜브 프로그램을 (1) 1가지 소개하고, (2) 해당 프로그램이 유아들에게 미칠 수 있는 긍정적 영향과 부정적 영향을 2가지 이상
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교육기관 이외에도 부모교육이나 심적 가치를 함양할 수 있는 프로그램을 지속적으로 경험하고 교육할 수 있도록 지원하여 가정과 지역사회이 상호교류하며 궁극적으로 영유아의 전인적이고 심적인 긍정적 발달을 이뤄낼 수 있어야한다.
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교육을 구분함으로서 관계자 집단 간의 갈등을 일으키고, 기관선택에 있어 부모들의 혼란을 일으키는 등(박혜영, 2013년)의 여러 가지 문제를 가지고 있다. 1990년대 이후 영유아 보육과 유아 교육의 통합에 대한 논의를 시작하면서 1997년 취학
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유아교육개론』 학지사 유아교육의 특수성에 대해 논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고
느낀점을 서술하시오
1, 영유아교육의 특수성
1) 대상연령의 다양성
2) 교육기관과 프로그램의 다양성
3) 가르침과 보살핌의
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교육의 차이점[3~5]
1)일반아동 부모교육 프로그램[3~4]
(1) NPTP(New Parents as Teachers Project)프로그램
2)장애아동 부모교육 프로그램[4~5]
(1) 학교/기관 중심의 부모교육
(2) 가정 중심의 부모교육
3. 장애아동 부모교육의 프로그램[6]
장애유아
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유아 교육지나 여성지에는 2세밖에 안된 아기에게 글자를 가르치고 읽기를 요구하는 부모들을 실랄하게 비판하는 내용이 자주 실린다. 이런 현상은 유아는 생후 5세 이전에 많은 것을 배운다는 연구결과를 잘못 해석해서 생긴 것이다.
‘어린
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유아교육기관만의 독특하고도 고유한 유아교육 접근법을 만들기 위하여, 교육 문제점을 개선하고 해결하기 위한 새로운 아이디어를 레지오 에밀리아 접근법에서 찾아야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 서적
민성혜 (2008), 영유아 프로그램 개발
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