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부모와 교사, 주변 어른들이 아이의 의사소통에 더 적극적이고 수용적으로 나서야 하는 이유라 할 수 있다.
참고 자료
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김태
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프로그램에 관한 연구” 단국대 대학원 석사학위논문, 1997
최일섭, “방과후 아동보호 프로그램 세미나, 방과후 아동보호 정책 및 프로그램 개발방안,” 교육교재 95-4
이향란, “방과후 아동지도의 실태와 기관 운영에 관한 연구,” 이화여자
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부모 가족에 대한 경제적 원조와 함께 조부모 가족을 위한 의료복지 대책, 조손 가족의 가족 기능을 강화하는 교육 및 상담 프로그램들을 마련하고 지역사회 자원과 연결하여 실시하여야 한다.
참고문헌
김지현, 정지나 외 저, 부모교육, 양
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유아 교수-학습 원리의 뇌 과학적 의의, 열린유아교육연구, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교수학습이란
2. 영유아교수학습의 원리
3. 영유아교수학습의 전략
4. 성공적 교수학습을 위한 교수학습계획 수립 - 몬테소리 프로그램
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부모, 교사, 지역사회 등이 긴밀하게 협력하여 아동의 교육을 지원하는 공동체적인 교육 환경을 제공한다.
발도르프 프로그램은 놀이와 창의성, 예술, 동화 등을 통해 유아의 발달을 지원한다. 모방과 본보기 교육을 강조하여 유아들이 주변
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정과 보육프로그램의 현시점 보완되어야 할 내용
1) 표준보육과정의 현시점 보완되어야 할 내용
2) 보육프로그램의 현시점 보완되어야 할 내용
2. 표준보육과정과 보육프
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유아들의 안전과 관련해 무엇보다 좋은 예방은 학습과 교육일 것이다. 따라서 안전교육과 관련해서는 본문에서 언급한 영유아 보육 시설에 대한 안전교육 전문기관의 참관을 위한 법제화가 필요하고 다양한 안전 프로그램과 체험관을 만들
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부모의 인식 연구. 숙명여자 대학교대학원 석사학위 논문
이한은(2008). 보육교사의 표준보육과정에 대한 인식과 실행정도의 관계. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정이란
2. 표준보육과정
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부모교육워크숍을 통한 부모양육태도 변화가 자녀 삶의 질에 미치는 영향, 선문대학교 대학원, 박사 학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념과 필요성 및 목적
2. 영유아교육기관에서 부모교육 활성화 방안
3. 부모의 발달
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교육부. (2020). 표준보육과정. 교육부.
박순자. (2019). 영유아교육의 이해. 학지사.
이희옥. (2018). 영유아 사회성 발달을 위한 효과적인 양육 전략. 한국유아교육학회지
최은실. (2019). 영유아 사회관계 발달을 위한 양육 프로그램 연구. 한국영아
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