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유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 사례발굴
2. 1차 욕구사정 및 등록
3. 사례회의
4. 2차 욕구사정
5. 서비스 목표 및 계획수립
6. 서비스 실행
7.
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유아에 관하여 책임을 함께하는 전문가와 관계기관이 협력하여 지역사회의 유아교육프로그램을 발전시켜야 하는 윤리적 책임이 있다.
넷째, 동료에 대한 윤리(이후 동료 윤리)는 동료 간의 윤리와 원장의 윤리 두 가지를 의미하며 미국의 윤
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교육이 이루어져야 한다. 각각의 프로그램은 장,단점을 갖고 있기 때문에 프로그램의 특성을 고려하여 교육기관 운영자의 교육이념과 현실에 맞는 프로그램을 교육현장에 적용해야 할 것이다. 또한 어느 한가지만을 선택하기 보다는 각각의
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 발달
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인
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포함한다.
④ 지역사회 자원 동원
시설 운영 및 보육 프로그램에 도움이 되는 지역사회의 다양한 여러 자원을 활용하는 것이 지역사회 자원 동원이다. 1. 발도르프 프로그램
2. 생태유아교육프로그램
3. 포괄적보육프로그램
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부모교육, 체육대회, 노인잔치, 연예인 초청, 무료강좌, 연극, 영화감상, 자선 바자 등)
⑩홍보원 및 마케팅
⑪기념품 광고
⑫원생, 학부모의 추천서 활용
⑬교육비 반액 및 전액 면제 장학생 선발
⑭연간 교육 프로그램 설명회
⑮유료 부
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부모들이 쉽게 접근할 수 있는 정보 센터를 운영하여 다양한 자원을 제공한다.
8) 협력 관계 구축
①지역사회와의 협력: 지역사회 기관과 협력해 다양한 교육 자원과 프로그램을 활용한다.
②전문가와의 연계: 유아교육 전문가와의 협력을 통
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유아교육을 홍보하거나 제공하는 프로그램이 있으며, 장난감 도서관 프로그램, 가정 탁아 프로그램 등이 있다.
이렇듯 다양한 형태를 띤 여러 가지 진행 방법 중에 본 연구는 유아교육 기관에서 부모의 자질 향상뿐만 아니라 동시에 부모의
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수하고 부모상담역시 어머님이 아닌 아버님과 공동으로 진행하면서 육아는 여성에게만 국한된 문제가 아님을 알려주는 기회가 되어 부모교육을 진행하면서 아빠들의 참여도가 매우 높아졌다는 점이 이색적이였다.
또한 보육기관을 바라보
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유아보육서비스의 형태와 프로그램이 다양화되고 있다는 점 등을 포함하고 있다. 따라서 영유아보육서비스는 아동의 권리보장에 기본을 두고 아동중심의 교육, 보편적인 기회 제공, 부모와 사회의 공동보육, 가족기능의 보충적 서비스에서
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