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교육 프로그램 개발 및 중재효과”, 가톨릭대, 2012
- 이혜인, “장애유아교육기관의 장애유아 건강관리 및 건강교육 실태”, 단국대, 2007
- 이미옥, “통합교육기관에서의 장애유아의 건강관리 및 건강교육 실태에 관한 연구”, 성균관대, 2007&
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교육을 담당하고 있는 교육기관은 이러한 부모를 도울 수 있는 방안으로 부모참여 프로그램의 실시를 활성화해야 한다. 오늘날 인생의 결정적인 발달시기에 있는 유아에게 부모의 역할이 갖는 중요성과 부모를 대상으로 하는 교육이 절실하
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유아교육학과 박사학위논문』.
김희진, 2020, 「유아교사의 놀이성, 놀이교수효능감이 유아교사핵심역량에 미치는 영향」, 『부산교육대학교 교육대학원 유아교육학과 석사학위논문』.
정다원, 2018, 「유아교육기관에서의 디지털매체 활용
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립기관(유아원, 유치원, 부모협동유아원, 기업체운영기관, 교회나 자선단체 운영기관), 정부지원기관(Head Start, 부모. 아동센터 프로그램), 전국 사립단체기관(몬테소리학교), 대학부설 실험기관(유아원, 유치원, 초등학교 저학년) 등으로 나누
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부모는 유아교육기관의 교육목적이나 프로그램에 대해서도 좀 더 구체적으로 알 수 있고, 이는 곧 교사에게도 이점으로 작용한다. 그 이유는 부모가 교육기관에서 하는 활동들의 구체적인 목적과 이유를 알게 되면서 조금 더 협조적인 태도
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교육적 지원을 할 수 있도록 연구되고 개발되어져야 하며, 이를 위해 교사와 기관은 맞벌이 부모를 위한 효율적이고 구체적인 대안들을 제공함으로써 그들의 부모교육 참여도를 높이는 것이 중요하겠다. 또한 맞벌이 부부는 유아와의 관계에
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부모 요구를 충족시키기 위한 원장의 방안
Ⅲ. 원 운영의 5대 요건
ⅳ. 원아모집 및 홍보전략
Ⅴ. 특별한 원 차량 프로그램
Ⅵ. 작품 전시회 세부 프로그램
Ⅶ. 성공적인 원 운영을 위해 생각해 볼 사항
『2』보육시설 지도
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유아 영양교육 프로그램 개발 및 효과」배재대학교 대학원 박사학위논문 1. 유아기 식생활의 특징
2. 영유아를 위한 건강 및 영양교육의 중요성
1) 영양교육의 개념
2) 영유아를 위한 건강 및 영양교육의 중요성
3. 영유아 교육기관과
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유아교육과정. 공동체
신화식 외(2014). 유아교육기관 운영관리. 양서원
강문희 외(2002). 유아교육기관운영관리. 학지사
원중연(2006). 영유아교육기관 운영관리. 정민사
주은희(2003). 한국 유아의 취학 전 기관 경험과 부모 만족도. 문명연지
김혜
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영유아교육기관의 선택기준
1) 경제적 요인
2) 원장의 리더십
3) 교육 프로그램의 차별성
4) 시설환경 요인
2. 부모와 교사로서 추천해 줄 수 있는 영유아교육기관
1) 부모
2) 교사
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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