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교육이나 훈육이 점차 약화되고 자녀교육에 대한 책임은 부모로부터 점차 유아교육기관으로 옮겨지고 있다. 성영혜 외(1997)에 의하면 보육프로그램을 구성할 때 기본원리로 영·유아는 어린이집에서 생활의 대부분을 보내게 되므로 기본적인
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유아를 위한 창의적 교과교육, 박화윤김영애이선원이희자안라리 공저, 동문사, 2004
- 유아문학의 이론과 실제, 심성경이선경김경의이효숙김나림허은주 공저, 학지사, 2003
- 유아교사와 부모를 위한 유아문학교육, 김세희, 양서원, 2001
- 유아를
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프로그램 배경이론
- 프로그램 종류
▣ 짐보리
- 짐보리란?
- 특징
- 프로그램 배경이론
- 프로그램 종류 및 내용
▣ 가베
- 교육의 목표
- 교육의 효과
- 특징
▣ 아담놀이 수학교실
- 아담놀이 수학교실 기관 소개
- 배경이론
- 교
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프로그램, 부부관계 프로그램, 부모와 비장애형제자매, 부모와 장애인, 부모자녀관계를 중심으로 한 프로그램, 다양한 형태의 클라이언트군에 대한 차별화된 개입이 요구된다. 프로그램의 다양화는 장애 발견에 대한 위기개입서비스, 만성적
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장애인 가족의 문제와 서비스 지원 욕구
2. 장애인가족 지원서비스의 원칙
3. 장애인가족 지원서비스 사례
1) 장애영유아 조기교육
2) 방과후 이동교육 및 지도
3) 부모교육
4) 부모 동료상담
5) 가족상담
6) 가족관계 강화
*참고문헌
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서비스적 욕구
Ⅲ. 장애아동에 대한 가족의 어려움
(1) 장애로 인한 추가비용
(2) 장애아동의 양육의 경제적 부담
(3) 교육의 기회적 측면의 어려움
(4) 심리·사회적 문제
Ⅳ. 장애아동에 대한 지원서비스
참고자료
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교육의 지원과 부모의 참여
2. 민간 차원의 서비스
1) 장애아동의 가족 지원 프로그램
2) 비장애형제 프로그램
■ 장애아동 가족의 욕구 및 문제점
1) 장애아동의 발생으로 인한 가족의 스트레스
2) 가족 스트레스에 영향을 미치는 요인
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유아와 함께 시청 시간 기록지 쓰기
부모 교육자료를 통해 미디어 사용 지도 방법 공유
3. 참고문헌
김정희, 박미경. (2021). 유아의 교통안전교육 프로그램 효과 분석. 유아교육연구, 41(2), 89-110.
정은주. (2020). 유튜브 시청이 유아의 정서 및 사
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기관의 증대가 필요.
셋째, 여성장애인 차별금지. 편의시설확대. 여성특유의 권리 및 건강관리 등에 대해서도 사회적으로 특별한 배려가 있어야 함.
넷째, 장애학생의 특성에 맞는 특성화 교육의 질 확보에 많은 노력을 기울여야 한다.
다섯째
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교육계획
-연간 교육계획은 유아교육기관에서 1년 동안 이루어지는 전반적인 교육 프로그램에 대한 포괄적인 계획이다.
즉, 교육시설에 적응하는 기간, 계절, 발달단계, 흥미와 경험, 교육기관 등의 특성과 생활주제와 관련하여 견학, 부모참
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