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되는 집단역학의 구성요소는 무엇인가? ( 1 )
①집단응집력
②긴장과 갈등
③하위집단
④규범 사회복지실천기술론 기말고사 예상문제입니다.
학점은행제로 학위 취득할때 사용했던 것입니다.
광주여자 대학교 사이버 대학입니다.
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핵심증상
1) 주의력 결핍
2) 과잉 운동
3) 충동성
2. 부수적 증상
Ⅴ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)와 관련된 문제와 사례
1. 유아기 : 아동의 기질적 측면
2. 학령전기
3. 초등학교 시기
4. 청소년기
5. 성인기
Ⅵ. DSM-IV의 주의력결핍 과
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핵심증상
1) 주의력 결핍
2) 과잉 운동
3) 충동성
2. 부수적 증상
Ⅴ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)와 관련된 문제와 사례
1. 유아기 : 아동의 기질적 측면
2. 학령전기
3. 초등학교 시기
4. 청소년기
5. 성인기
Ⅵ. DSM-IV의 주의력결핍 과
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교육수준, 경험수준, 그외 육체적, 사회적, 정신적 특성을 말하는 것으로서 보육교사로서의 역할을 수행하기 위하여 필요한 지식, 기술, 보육교사로서의 품성 및 태도 등으로 구분할 수 있다. 즉 보육교사 자질은 보육교사가 소유하고 교수 장
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education.sangji.ac.kr/~jbsong/sangji/daehagweon/002.htm (2003.11.26)
http://tong.bucheon.ac.kr/docs/bogji.html (2003.11.26)
http://www3.ocn.ne.jp/%7Ezonjk/sub2.html(2003.11.26)
http://my.netian.com/~witch10(2003.11.26)
http://wwwk.dongguk.ac.kr/(2003.11.28)
http://www.childabuse.or.kr/(2003.11.28)
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education.sangji.ac.kr/~jbsong/sangji/daehagweon/002.htm (2003.11.26)
http://tong.bucheon.ac.kr/docs/bogji.html (2003.11.26)
http://www3.ocn.ne.jp/%7Ezonjk/sub2.html(2003.11.26)
http://my.netian.com/~witch10(2003.11.26)
http://wwwk.dongguk.ac.kr/(2003.11.28)
http://www.childabuse.or.kr/(2003.11.28)
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볼 수 있는 좋은 계기가 되었다.
상기 클라이언트는 현재도 지속적으로 서비스를 지원하고 있는 상태입니다. 1. 기관현황
2. 주요사업
3. 질문하는 요령
4. 기록하는 요령
5. 교육내용(사례관리의 이해)
6. 기관 사례관리 방문 보고서
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핵심요소
① ct에 대한 관심과 존경심
② 위임과 의무
③ 경청과 민감성
④ 전문적 권위
⑤ 일관성
2. 케이스 매니지먼트의 실무지침
1) 성장과 변화에 대한 신념
2) 욕구와 보호의 개별화
3) 장점과 잠재력의 강조와 개발
4) ct의 자기결정에 대한
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교육, 강박적 사고와 행동에 저항하고 변화를 증진하기 위해 인지를 수정하는 훈련, 유관성 관리와 자기 강화 등을 포함한다. 허나 핵심요소는 반응 예방과 노출이다. 아동과 청소년을 불안한 상황에 노출시키고, 강박적 의식을 수행하고자
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교육개발원
우리나라 학교폭력 예방 프로그램은 시우보우, 무지개 프로그램, 내가 바로 지킴이, 헬핑 프로그램, 작은 힘으로 시작하자! 의5종을 분석하였다. <표 를참조>
프로그램 명
핵심구성요소
대상
회기/시간
개발기관 (개발연도)
시
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