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부모교육, 학문출판, 2000.
김희진, 유아교육기관에서의 부모교육과 지원, 파란마음, 2006.
이경희, 아동발달과 부모교육, 교문사, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 실제 사회복지 현장에서 이루어지
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유아의 사회정서발달과의 관계. 한국지역사회생활과학지, 19(1), 45-54. I. 서론
II. 본론
① 영유아 자녀의 발달(신체운동, 인지, 언어, 사회정서)
② 영유아 자녀의 기관 보육경험 및 필요성
③ 영유아 기관 보육경험의 효과에 대한 부모의
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부모교육을 실행한다. 세 번째는 부모교육 대상이 어머니 쪽에 편중되어 있다는 것이다. 하지만 이는 영유아의 발달 혹은 부모와 자녀의 관계나 심리적인 복지감에 악영향을 줄 수 있다. 마지막 네 번째 과제로는 바로 영유아교육기관의 부모
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2018). 편식지도의 효과와 부모의 역할. 아동발달연구, 29(1), 89-105.
박현주, 김나영. (2017). 유아기 편식지도의 필요성과 방안. 한국교육학술지, 42(4), 332-349. "목차
1. 서론
2. 식생활지도와 가정의 연계
3. 유아 편식지도의 중요성
4. 기관에서
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1. 기관에 대한 기초조사
2. 프로그램 조사 (만 3세 연령반 연간, 월간, 주간 교육계획안)
1) 연간 교육계획안 (만 3세)
2) 월간 교육계획안
3) 주간 교육계획안
4) 프로그램 분석
3. 지역사회, 기관, 부모, 유아, 교사의 요구에 적절한 프로그
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부모교육을 이행함에는 어려움을 보이고 있다.
참고문헌
이재연 외(1992). 부모교육. 양서원.
이경희(2000). 아동발달과 부모교육. 교문사.
정갑순(1996). 부모교육론. 창지사.
정옥분 외(2000). 부모교육 : 부모역할의 이해. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ
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부모교육의 유형으로는 가정 통신문이나 상담 등에 국한되어 있고, 내용 또한 자녀의 교육이나 유치원 행사 안내 등이 일반적이었다. 학부모 요구조사에서 희망하는 교육 내용의 결과에서 유아기 학부모들은 자녀의 양육이나 교육에 필요한
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1) 발달의 개념
2) 아동발달의 단계와 영역
2. 유아기 발달 특성
1) 신체 및 운동기능발달 특성
2) 인지발달 특성
3) 언어발달 특성
4) 정서발달 특성
5) 사회성발달 특성
3. 기관 보육경험의 필요성과 효과
1) 유아교육기관
2)
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부모 상담을 갖추게 된다면, 교사는 부모와 학생들로부터 유아교육전문가로 인정을 받고 부모와 교사가 동반자적 관계를 형성과 동시에 부모상담의 성과가 한 층 더 높아질 것이다.
5. 참고문헌
김용남(2001).부모교육으로서 부모 상담이 갖는
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부모참여와 교육- 부모참여를 통한 교사와 부모의 협력, 학지사, 2014
조혜경, 구경선, 곽혜경 저, 보육교사론, 창지사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
2. 부모교육에 대한 접근에서 유아교사 역할
Ⅲ.
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