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자아상태
3) 부모 자아상태
(1) 양육적 부모
(2) 비판적 부모
4) 세 가지 자아상태
5) 상호교류의 유형
(1) 보완적 상호교류
(2) 교차적 상호교류
(3) 잠재적 상호교류
6) 게임
7) 스트로크
8) 각본분석
* 참고문헌
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부모는 질적으로 우수하고, 아이들을 안전하게 보살피 고 감독해주며, 비상시 부모에게 연락을 바로 취할 수 잇는 양육기관이나 교육기 관을 선택할 수 있어야 한다. 또한 기관을 선택한 후에는 자녀를 맡기는 곳을 신 뢰하는 자세가 필요하
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부모교육의 내용이 욕구에 부합되지 않는다면 부모들이 지속적으로 교육에 참여하기 어렵고 교육에 참여하더라도 만족스럽지 못한 교육이 되지 못할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대 사회에서 나타나는 다양한 가족의 유형에 대
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부모에게 필요한 건 이상적인 기준이 아니라 “나도 괜찮다”는 위로와 공감이다.
또한 나는 부모교육이 아이를 위한 것이기도 하지만, 궁극적으로는 부모 자신을 위한 시간이 되어야 한다고 생각한다. 아이의 행동을 이해하고 통제하는 법
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부모의 교육적 역할, 가치문화 전달자로서의 역할기능이 축소되어 자녀지도에 어려움이 생기고 있다. 급격한 사회변화로 핵가족화, 조손가정과 한 부모 가정이 급격히 증가하고 있다. 과거 전통사회에서는 대가족 구조에서 조부모나 친척들
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부모교육, 학지사, 2016
김익균, 가족관계론, 정민사, 2012
안지령 외, 부모교육론, 동문사, 2018
윤유경, 결혼적령기 미혼남녀의 배우자 선택에 미치는 요인, 대구한의대학교 대학원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 배우자 선택이론 종류
2. 나
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교육적인 양육방식으로 간주되고 있다. 자녀의 올바른 인성발달과 전인적인 성장발달을 도모하기 위해서는 자녀의 인격을 존중하고 자녀의 자주성을 북돋아 줌과 동시에, 자녀와의 친밀한 인간관계를 유지하면서 그의 행동에 대한 상벌을
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [부모교육] 아버지 역할
I. 아버지 역할의 중요성
II. 아버지 역할 지
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부모효능감 요인은 부모교육을 받은 후에 증가하는 것으로 나타났다. 양육지식은 부모교육 프로그램을 경험한 집단이 모든 하위요인에서 유의미하게 증가하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 본 학령기 부모교육 프로그램이 부모에게 자녀
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부모교육 실시 형태
Berne은 자신의 이론을 부모교육 형태로 체계화하지는 않았다. 따라서 부모교육 프로그램 담당자는 먼저 교육 지도자로서의 훈련을 받은 다음, Berne의 저서에 나타난 이론적 관점을 바탕으로 워크숍이나 집단모임 형태로
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