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부모교육 프로그램을 통하여 얻은 것에 대한 토의
4. 결과
1) 어머니영역 평가
① 아동에 대한 어머니의 지각변화
아동에 대한 부모지각
(질적 영역 : 높을수록 좋은 지각)
아동에 대한 부모지각
(내용영역 : 낮을수록 좋은 지각)
지각의 풍부성
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교육과학기술부(2012). 5세누리과정 교사용 지침서.
이수연(2013). 유아교사의 ‘5세 누리과정‘적용에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문.
손수연(2013). 5세 누리과정에 대한 교사의 인식과 실행수준 및 프로그램 평가, 이화여자
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프로그램을 통해 긍정적인 상호관계형성하고 임파워먼트를 강화시킨다.
-ct:
성교육 프로그램 참여(6회-5)
-부모자녀관계 증진(5회-1)
ct부
-정보화 지원프로그램 참여(4회-1)
-부부관계증진프로그램(4-2)
ct모
-부부관계증진 프로그램 참여(4회-2)
-
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부모교육프로그램을 마련하고, 학생에게 긍정적인 영향을 줄 수 있는 또래친구를 활용할 수 있는 프로그램을 개발하고 지역사회 청소년 단체 및 사회복지관의 프로그램 활용하여 학생들을 위탁하고, 지역사회의 봉사프로그램에 참여 유도
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프로그램, 의식을 높이는 프로그램에 참여할 수 있도록 유도해야 합니다.
그것을 잘 실천한 예로 부천G초등학교를 들 수 있습니다. G초등학교의 담당교사는 참가자들을 스포츠댄스, 노래교실을 신청하기 위해서는 필수로 부모교육이나 예절
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부모역할을 잘 수행할 수 있도록 각 분야에 보편적이고폭 넓은 지식이 필요하다. 부모역할을 잘 하기 위해서는 가족과 학교와 관계 개선을 고려한 부모교육을 통하여 부모가 먼저 청소년의 발달단계에 맞는 지식과 정보를 습득하여야 하며
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부모가족에 대한 지원대책의 방향
·근로관련 복지대책
- 남녀차별제도의 시정
- 노동시장의 구조적 문제 해결
- 성차별 인식전화 보급 및 확대
- 학교급식 확대와 질적 개선
·가족생활교육 프로그램
- 부모자녀관계증진프로그램, 부모교
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교육을 받고 분만에 참여하는 것이 좋다고 할 수 있다. 그러므로 임신 육아 프로그램을 진행 할 때 아버지와 어머니가 함께 참여 할 수 있도록 해야 한다. 커플석을 마련해 주거나, 유아와 부모가 함께 애착 형성을 위해 해야 할 일 등을 실제
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에 대한 전반적인 설명과 프로그램 참여의 중요성을 교육한다.
2. 부모 및 청소년을 대상으로 한 개인 인터뷰
3. 부모 및 청소년의 현재 문제점 파악
부모와 청소년 20인
부모교육
2
1. 부모 10인 모두 각자 자신의 자녀양육방법 소개 및 문제점
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부모요인
2) 아동요인
3) 가정적, 사회적요인
Ⅳ. 아동학대사례
1. 신체적 학대 사례
2. 성적 학대 사례
3. 방임 사례
4. 정서적 학대 사례
Ⅴ. 국내와 국외의 법과 프로그램서비스
1. 우리나라 아
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