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, 관련된 프로그램이 존재한다는 사실을 알면서도 맞벌이 등의 이유로 프로그램에 적극적으로 참여하지 못하는 사람들이 있을 수 있다. 때문에, 예비부모교육은 근무 외 시간에 언제든 쉽게 참여할 수 있도록 하기 위해 다양한 시간대에 실시
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프로그램
성심성탄축하파티, 기업자원봉사, 하계캠프, 동계캠프, 어머니, 아동 생일 파티, 푸드뱅크지원, 사랑의 떡, 쌀 김치 나누기
어머니
프로그램
월례회의(어머니 예배), 생활상담(수시), 정기상담(연 4회)
부모교육(연 1회) 직업교육훈련
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교육에 초점을 맞추어 부모교
육을 실시함.
1960년대 빈민아동을 위한 헤드 스타트 프로그램이 시작된 이후 현대적 의미의
부모교육이 본격화됨
→ 프로그램의 효과에 가장 중요한 요소는 부모들의 적극적인 참여 : 부모교육
이 강조됨
Gorden의
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교육기관에서의 ‘유아문학교육을 위한 부모교육 프로그램’ 적용에 관한 실행연구」, 『어린이문학교육연구』, 제11권 제2호, 2010.
배지희, 조미영, 봉진영, 김은혜, 「유아교육기관에서의 부모교육 및 참여에 대한 부모들의 경험과 기대」,
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교육과 훈련 프로그램을 개발하여 그들의 전문성을 높여야 한다. 이는 부모교육의 질을 향상시키고 장기적인 발전을 보장하는 핵심 요소가 될 것이다.
평가와 피드백 시스템 역시 중요하다. 정기적인 프로그램 평가와 참여 부모들의 피드백
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교육과 같은 다양한 접근 방법이 필요합니다. 이러한 방안들이 잘 시행된다면, 부모들은 더 나은 양육 방법을 배우고, 이를 통해 아동의 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것입니다. 또한, 이러한 교육 프로그램들은 부모들에게 지속적인
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부모들이 활발한 참여를 유도하는 것도 바람직한 방법이다.
또한 부모교육은 한 번에 끝나는 것이 아니라 장기적이고 지속적인 교육이 될 수 있도록 체계적이고 일관성 있는 계획이 필요하다. 부모교육이 많은 부분이 여성 단체나 TV등의 대
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프로그램에 적극 참여하는 노력을 하여야만 건강한 가정이라는 결실을 얻을 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김명희, “현대사회와 부모교육”, 교육아카데미, 2003
- 박진형, “부적응청소년의 행동 및 가족치료적 접근”, 호남신학대, 2010
- 이
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부모교육은 단순한 정보 전달을 넘어서 부모들의 삶의 질을 향상시키고, 자녀들과의 관계를 더욱 깊고 의미 있게 만드는 데 기여해야 한다고 생각합니다. 이를 위해서는 부모교육 프로그램이 실질적이고 실용적인 내용을 다루며, 부모들이
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부모들은 가정에서도 올바른 인성교육이 이루어질 수 있도록 부모교육 프로그램에 적극참여 올바른 인성교육을 할 수 노력해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이정윤, “유아교육기관에서의 따돌림 현상과 교사들의 인식에 관한 연구”, 숙명여
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