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부모를 가르치고 부모는 배운다’는 교사와 학습자로서 수직관계의 특성이 강조된 소극적인 개념.
1960년대 이후의 부모교육 개념 : 소극적인 개념에서 적극적인 개념으로 변화. 수직관계의 교육이 아니라, 상호 보완하는 상호작용적 참여가
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부모를 가르치고 부모는 배운다’는 교사와 학습자로서 수직관계의 특성이 강조된 소극적인 개념.
1960년대 이후의 부모교육 개념 : 소극적인 개념에서 적극적인 개념으로 변화. 수직관계의 교육이 아니라, 상호 보완하는 상호작용적 참여가
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부모를 가르치고 부모는 배운다’는 교사와 학습자로서 수직관계의 특성이 강조된 소극적인 개념.
1960년대 이후의 부모교육 개념 : 소극적인 개념에서 적극적인 개념으로 변화. 수직관계의 교육이 아니라, 상호 보완하는 상호작용적 참여가
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부모를 가르치고 부모는 배운다’는 교사와 학습자로서 수직관계의 특성이 강조된 소극적인 개념.
1960년대 이후의 부모교육 개념 : 소극적인 개념에서 적극적인 개념으로 변화. 수직관계의 교육이 아니라, 상호 보완하는 상호작용적 참여가
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부모역할훈련을 통해 배운 문제 소유 가리기, 반영적 경청, 나-전달법, 욕구갈등, 가치관대립 대처기술 반복 연습.
교육내용을 실생활에서 적용한 사례 공유 및 상호지지.
▷예비부부 및 신혼기 부부 프로그램
-대상 : 예비부부와 신혼부부
-내
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교육대학원 석사학위논문.
허의순 (2003). 예비부모교육에 대한 학생들의 인식도 조사. 우석대학교 교
육대학원 석사학위논문.
Doetsch, Patricia (1990). Reducing the risk for child abuse by developing
and implementing a parenting program for teenage mothers. Ed. D.
Practicum,
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부모들이 자녀의 행동변화를 긍정적으로 보고 있으며, 자녀의 행동도 의미 있게 변화되었다고 보고 STEP 프로그램에 참여한 부모들은 대개 긍정적인 양육의 변화를 경험한 것으로 나타나 있다. STEP에 참여한 부모들에게서 발견할 수 있는 이러
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부모평가 결과는 자녀에 대한 부모의 이해와 지식을 증진시켜 사고와 감정, 행동에 있어서 습관적인 방법을 돌이켜보는 기회를 제공한다. 동시에 이 결과는 자녀양육에 효율적인 방법을 습득하도록 도와주는 부모교육 프로그램의 구성자료
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부모교육은 곧 부모가 그들의 역할에 보다 적극적이고 충실하며 부모 자신과 유아를 양육해내는 것에 자신감과 긍정적인 생각을 갖도록 책임을 부여하는 데 있습니다. 이에 부모역할 프로그램은 부모가 수행할 수 있는 다양한 역할들 중에서
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부모역할
제9강 현대사회의 부모역할
제10강 현대사회의 부모역할 Ⅱ
제11강 부모교육의 이론적 관점
제12강 부모효율성 훈련(Parent Effectiveness Training : PET)
제13강 적극적 부모역할훈련(AP) 및 체계적 부모역할 훈련(STEP) 프로그램
제14강 행동수정
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