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교육기관이나 보육기관에서 전개되는 부모교육 훈련에 참여할 생각을 가지고 있다.
부모교육은 부모로 하여금 자녀를 학대나 소유의 대상이 아닌, 하나의 인격체로 바라볼 수 있게 한다. 또한 부모는 부모교육을 통해 자녀에 대한 이해가 깊
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교육에 관한 잘못된 견해를 바로잡게 된다. (4) 교육기관과 부모와의 유아교육의 지도방향이 일치되어 일관성 있는 교육을 할 수 있어 아동을 바람직하게 지도하는데 도움이 된다. (5) 부모교육을 통해 얻은 지식이나 능력을 실제 교육 훈련에
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훈련시키며 부모들이 스스로에 대한 역할인식을 증진시켜 가족 내의 문제해결방법을 습득하도록 하며 부모교육 및 부모참여수업의 궁극적인 목적인 아동에게 긍정적이고 유익한 성장과 발달을 도울 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 마
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부모는 자녀가 긍정적인 행동목표를 설정할 수 있도록 해야 하며, 자녀의 심리적 목표 및 행동전략이 무엇인지를 잘 파악할 수 있는 안목을 키우도록 부모교육을 통해 훈련받아야 한다고 말한다. 또한 그는 부모-자녀관계가 반드시 갈등이 생
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교육의 필요성
2. 소그룹 부모교육의 개념
3. 문제행동에 대한 소그룹 부모교육 계획
1) 알림장을 통한 소그룹 부모교육 계획 통지
2) 문제행동에 대한 소그룹 부모교육 진행방법
(1) 정보의 제공
(2) 기술의 훈련
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부모는 가장 우선적인 교사라는 의미이다. 부모는 인생에 대한 총체적인 책임을 가진 교사의 위치에 있다고 볼 수 있으므로 자녀에게 영향을 주는 환경에 대해서 잘 알아야 하며 부모의 역할에 대한 훈련이 필요하다. 이와 같이 부모교육은
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부모교육의 효과
첫째, 부모가 장애에 대한 올바른 시각과 인식을 갖고 심리적 안정을 되찾음으로써 자녀를 이해하고 수용하는데 도움을 준다.
둘째, 부모가 양육과 교육에 대한 정보와 지식을 얻어 활용할 수 있다.
셋째, 부모들의 상호의견
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부모의 책임으로 보고 있다. 따라서 의사소통 능력을 향상시키는 것이 바로 부모교육의 목표라고 보고 있다.
이상과 같이 P.E.T(Parent Effectiveness Training)로 약칭되는 효율적 부모훈련이론은 자녀들 보다 부모의 정체성의 확립이 먼저 필요하며
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부모로서의 역할 수행을 하기 위해서 유아교육에 함께 참여하는 것은 매우 중요한 과제이다.
유아교육기관에서 이루어지고 있는 부모교육의 내용은 지식과 정보의 제공, 기술훈련, 자아 인식의 증진, 부모의 교사 역할과 자원의 제공 등이며
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부모교육 프로그램을 통해 배운 자녀양육기술을 부모는 가정에서 적극적으로 사용하는 것이 좋다. 이때 부모가 자녀를 이해함과 동시에 부모 자신의 감정도 자녀에게 진솔하게 말하도록 한다. 신용주,김혜수(2002). 새로운 부모교육. 형설출판
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