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교육과학사.
백진영(2014). 통합교육환경에서 일반유치원 교사들의 개별화교육 실태에 관한 질적사례연구. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문.
정시은(2011). 장애유아 보육시설 교사의 개별화교육프로그램 운영 실태 및 수행능력에 관
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프로그램 실제>
물 마시기, 복식호흡, 풍욕, 절, 바르게 자기(경침 사용). 소금 양치 등 1. 생태유아교육의 개념 및 기본 체계도
2. 생태유아교육 프로그램의 목적 및 목표
3. 생태유아교육 프로그램의 내용
4. 생태유아교육 프로그램의
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교육기관장으로서 교육철학적 배경
4. 유아교육기관장으로서 운영 목표
1) 영유아 측면에서 운영 목표
2) 학부모 측면에서 운영 목표
3) 지역사회 측면에서 운영 목표
5. 유아교육기관장으로서 운영 프로그램
6. 유아교육기관장으로서
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어린이집에서는 자체 보육프로그램에 따라 유아를 보호·교육하고 있어 동일연령(만3-5세) 유아에 대한 동질의 교육수준 유지가 곤란하다.
ㅇ 일부 유치원 및 어린이집은 유아발달 수준을 고려한 정상적인 교육과정 운영보다는 학부모 요구에
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부모-유아 상호작용의 특성과 교육적 중재 방안’을 주제로 실증 연구를 수행하고자 합니다. 이를 위해 실제 유치원 또는 어린이집과 협력하여 관찰 자료를 수집하고, 정서 표현 및 행동 조절에 대한 유아 반응 패턴을 분석해보려 합니다.
마
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교육과 4학년 아동복지 공통] 아동학대의 원인을 제시하고, 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램을 구성하여 제시하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 발생원인
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교육기관의 학교법인과 같은 운영형태를 띠고 있지도 않다. 그런 점에서 사립 유치원, 민간 보육시설을 공교육보육기관으로 일괄 규정하는 것이 타당한지 의문이 있다. 더구나 학부모의 입장에서는 국공립 유치원, 국공립 어린이집과 비교해
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부모와의 면담 시 활용할 수 있다.
⑥ 초등학교에서의 교육 자료로 활용할 수 있다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형
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교육
2) 단점
(1) 사교육화
(2) 유아들의 발달을 고려하지 않은 조기교육
(3) 유아의 스트레스
(4) 전문성 강조하는 교육
3. 단점에 대한 해결방안
1) 부모참여를 통한 특별활동의 내실화
2) 학부모와의 소통
3) 체계적인 프로그램의 계발
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교육대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유치원 평가인증제
1) 유치원 평가란?
2) 평가의 근거
3) 평가의 필요성 및 목적
4) 평가방법
5) 평가지표
2. 어린이집 평가인증제
3. 유치원 평가제와
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