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들이 급속히 늘어나서 각 지역 초등학교에 입학할 것이다. 이런 문제들을 해결하기 위해서는 정부가 나서야 한다. 다문화 가정 자녀들을 위한 교육 프로그램을 개발하고, 자녀와 부모를 함께 가르칠 전문 기관의 설립하는 등 장기적인 계획과
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부모의 훈육의 한 측면으로 자연스럽게 받아들여지고 있어 아동학대는 더 큰 문제가 되고 있다.
4) 교육권과 관련한 아동권리의 부족한 사례
우리나라에서 다문화가정 아동의 교육받을 권리가 침해되고 있다. 다문화 사회에서 가장 중요한
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가정과 같은 것이라는 것을 인식시켜 주어야 하겠다.
Ⅴ.참고문헌
· 조경서(2007). 세계 이해 및 다문화교육 활동자료.
2007년 교육과학기술부 유아교육자료 활용을 위한 연수자료
· 다문화 가정 영유아의 보육시설 이용 실태 및 지원방안. 육아
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교육평가. 방송통신대학교 출판문화원
서기남 (2009) 유아의 리더십과 관련된 변인 연구 : 유아의 개인변인과 환경변인을 중심으로. 가톨릭대학교 대학원 박사학위논문 교육평가 교육평가A형 확률적 표집 교육평가 확률적 표집 교육평가
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다문화 가정의 건강성 향상을 위한 가족단위의 교육과 프로그램의 지원체제가 필요
- 문화와 언어의 차이와 빈곤, 인종차별 등은 스트레스 요인들이 된다.
- 적응스트레스 요인은 많은 반면 이들 가정들은 역할모범이 거의 없는 상황에서 그
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다문화가정 지원 단체, 인권 단체나 증교 단체 등에서 실시하고 있는 다문화가정 지원 봉사 활동이나 캠페인 등에 참여한다.
2) 재량활동
(1) 다문화교육에서 갖는 의의
재량활동은 창의적 재량활동과 교과재량활동으로 구성되어 있다. 여기서
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다문화 가정을 위한 언어 교육 정책 모색. 국어교육학연구.
강지영(2006). 한국인의 의식과 혼혈인의 삶의 연관성에 관한 연구. 서강대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동돌봄이란
2. 다문화가정의 아동돌봄
3. 다
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다문화교육을 통해 근본적으로 해결해야 한다. 다문화교육은 문화 간의 차이인식과 존중을 넘어서 다문화 공동체 사회형성을 지향해야 한다.
③ 다문화가정 학부모의 교육력을 강화시키기는 방향으로 교육지원 정책을 수립해야 한다.
④ 지
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다문화가정의 자녀들의 권리를 위해서 그들에게 꼭 맞는 개별화된 복지서비스가 준비되어야 한다.
그리고 단순히 자녀들에게만 초점을 맞추는 것이 아니라 그들에게 직접적 영향을 주는 부모에게도 교육을 해야 한다. 그래야 자녀들은 그들
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다문화가정 부모의 성공적 정착을 지원한다.
3)여성가족부: 여성 결혼이민자에 대한 자녀양육법 지도
여성 결혼이민자에 대한 한국어한국문화 이해교육 및 자녀양육법 지도 등을 통해 자녀들의 학교생활 적응을 유도한다.
4)보건복지부: 사회
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