|
역할을 강조했다는 점에서 정신분석 이론을 확장시켰다고 평가된다. 그러나 그의 이론은 불명확한 개념체계로 인해 실증적 연구가 부족하고 발달의 원인을 설명하기보다는 발달과정을 기술하는 데 그친다는 비판을 받기도 한다. 서두
|
|
|
1) 1단계 가족형성기 - 일가정양립정책
2) 2단계 자녀 출산 및 양육기 - 보육서비스
3) 3단계 자녀교육기 - 가족복지서비스
4) 4단계 자녀성년기 - 사회복지서비스
5) 5단계 노년기 ? 재가노인복지서비스
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
노년기)
- 자기인생에 대한 만족감 - 인생의 실패, 미련
※ 프로이드와 에릭슨 이론의 공통점
- 인생의 초기경험(유아기)의 중요성을 강조한다
- 성격발달의 단계가 정해져 있으며 순서에 따라 이루어진다
- 발달과정에서 적절한 욕구의 충족이
|
|
|
역할
1)적절한 자녀교육 및 훈육방식 활용능력의 소유
2)노부모 부양의 성공적 이행
3)자녀 발달단계에 따른 역할
3. 직업적 성취와 직업전환
1)계층과 연령 대에 따른 직업만족도
2)직업적 성취를 위한 역할
3)직업전환
4. 여가활동
1)
|
|
|
발달
사회질서의 원칙을 다음세대로 전달 프로이드의 정신분석 이론
1. 인간관
2. 프로이드 이론의 중심 개념
3. 성격의 발달단계
4. 이론의 비판적 검토
5. 프로이드 이론의 교육적 시사점
에릭슨의 심리사회 이론
1. 이
|
|
|
/ 세부 사항
1.)세부사업내용
■학대아동에 대한 개입
■학대아동의 부모에 대한 개입
■학대가족에 대한 개입
■ 학대아동개입을 위한 협력체계 구성 및 전문가 교육 프로그램
■지역사회 학대예방 사업
10.신청사업 예산
SWOT분석
|
|
|
입양 아동이 갖는 스트레스 근원들
5. 국내․외 입양가족의 문제점
1) 국내 입양가족의 문제점
2) 국외 입양가족의 문제점
6. 입양 가족의 복지대책
1) 정책적 측면
1) 실천적 측면
Ⅱ. 결 론
▣ 입양가족의 사례
※ 참고문헌
|
|
|
사례 1가지를 제시하고 그 사례 결과를 간단히 설명하시오.
1. 공통형
(1) 규준참조검사
(2) 준거참조검사
2. 지정형
(1) 수행평가의 개념
1) 대안적 평가
2) 실제 상황에서의 평가
3) 직접적인 평가
4) 실기시험
5) 포트폴리오법
|
|
|
발달 과정에서 외부 전문가가 개입해 단계마다 도움을 줄 수 있는 시스템이 마련돼야 합니다. 그래야 입양가족이 우리 사회에 건강하게 자리잡고, 버려진 아이들도 줄어들 수 있습니다. 입양가족이 우리 사회를 건전하게 떠받드는 큰 축으로
|
|
|
(정신지체아동)의 진로
Ⅷ. 정신지체학생(정신지체아동)의 교수학습방법
1. 일반화
2. 강화
3. 비장애인의 자각
4. 역할분담
5. 교사의 기대
6. 부모의 관심
7. 학생의 능력
8. 교육과정의 적절성
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
