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노년기
노년기는 은퇴시기부터 사망할 때까지를 말한다.
노년기 발달과업 : 우성 노년기에는 은퇴에 대한 대처가 필요하고 건강 문제에 대한 대처도 필요하다. 그리고 계속되는 노화과정에 적응이 필요하고 먼저 배우자의 죽음에 적응할 수
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역할혼미(청소년기:12-18세)
6) 친밀감 VS 고립감(청년기)
7) 생산성 VS 침체(장년기)
8) 자아통합 VS 절망(노년기)
2. 에릭슨 성격발달단계이론의 한계와 그 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
2) 에릭슨 성격발달단계이론의 교
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과정이다. 이때 삶의 지혜가 성숙해지며, 사회적 고립이나 건강의 악화와 같은 어려움에도 불구하고 자신만의 방식으로 남은 인생을 살아가려는 의지가 강해진다.
결론적으로 성인 중기와 성인 후기는 성역할의 변화와 성격의 발달이 삶의
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부모단체의 조직
3. 대다수 학부모들의 학교 참여 외면
Ⅵ. 학부모회의 대표선출
1. 학부모회 선출
2. 학급학부모회의 역할
3. 학년학부모회의 역할
4. 학교학부모회의 역할
Ⅶ. 학부모회의 학급학부모회 사례
1. 하게 된 까닭
2. 학?? 학
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사례개념화 모형 개발, 한국청소년상담원
◎ 김인규(2009), 일반인이 지각하는 가족 내 역할 발달과업 연구, 전주대학교사회과학종합연구소
◎ 유경희(1997), 가족의 역사, 한국정보기술전문가협회
◎ 원성준(2010), 가족 구조의 변화와 마케팅 시
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가족생활주기와 발달과업
1) 결혼 전기/구애기
2) 결혼 적응기/결혼 초기
3) 자녀 아동기/자녀 양육기
4) 자녀 청소년기/부모중년기
5) 자녀 독립기
6) 노년기
2. 본인의 가족생활주기
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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발달 과업들을 성공으로 이끌기 위해 노력하여 다른 사람들을 배려할 수 있는 건강한 한 인간으로서 노년기를 맞이할 것이다. 또한 사회환경이 한 인간에게 미치는 영향도 알았기 때문에 나의 아이에게는 발달 단계에 따른 적절한 환경을 제
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발달단계이론 설명
1) 기본적 신뢰감 VS 불신감
2) 자율성 VS 수치심 및 의심
3) 주동성 VS 죄책감
4) 근면성 VS 열등감
5) 자아정체감 VS 역할혼미
6) 친밀감 VS 고립감
7) 생산성 VS 침체
8) 자아통합 VS 절망
2. 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
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, 나남출판 , 2014 1. 서론
2. 갈등의 개념
3. 갈등의 원인
4. 갈등 해소방법
5. 갈등사례의 내용, 원인, 문제점
6. 커뮤니케이션의 개념
7. 커뮤니케이션의 기능
8. 커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완화방안
9. 참고 자료
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노년기의 발달과제와 복지실천
[1]. 노인의 개념
[2]. 신체적 발달
(1). 신체적 노화현상
[3]. 인지적 발달
(1). 지적기능
(2). 정신기능
(3). 연구사
[4]. 성격 발달
[5]. 사회적 발달
(1). 조부모의 역할
(2). 미망인의 역할
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