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아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017 노년기와 사회환경
I. 은퇴
II. 노년기 재취업
III. 노년기의 가족생활
1. 노년기의 부부관계
2. 조부모역할
3. 노년기의 형제자매 관계
IV. 독거노인
V. 노년기의 여가생활
* 참고문헌
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부모교육
1. 가정위탁 부모교육 목적
2. 가정위탁 부모교육 유형
Ⅸ. 가정위탁보호의 사례
1. 남자 중학생의 사례
2. 초등학교 5학년 여자아이의 사례
Ⅹ. 가정위탁보호사업의 문제점과 개선방향
1. 가정위탁보호사업의 문제점
2. 가정
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부모의 역할
#2 영아기 발달 특징
A. 신체/운동발달
I. 신체발달
1. 키와 몸무게의 증가
2. 골격과 근육의 발달
3. 치아발달
II. 두뇌발달
III. 운동발달
1. 이행운동
2. 소근육 운동
B. 지각발달
I. 시각발달
II. 청각발달
C. 인
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부모가 건강한 다른 형제에게 임박한 사건에 대해 준비시키고, 그들의 질문에 답해주고, 조부모도 의미 있는 역할을 할 수 있도록 참여시키는 등을 통해 그들이 질병의 과정을 예상하도록 도와줘야 한다.
아동의 사회심리적응과 안녕을 촉진
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역할을 수행해야 하는 보육교사에게 자신이 하고 있는 직무에 대한 만족은 매우 중요하다. 자신의 직무에 스스로 만족하고 그 직무에 대한 불만과 스트레스가 없을 때 긍정적인 자세로 올바른 보육을 할 수 있는 것이다. 직무만족도란 직무를
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특성들에 대해 고려하지 못하는 단점이 있다. 가족 내 친밀감 형성과 궁극적인 문제 해결을 위해서는 서로의 내적 특성에 대한 이해가 필요하다.
④ Haley의 가족치료는 한 가정 내에만 국한되어 있어서 외적 지원체계에 대한 이해가 부족하다
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특성들에 대해 고려하지 못하는 단점이 있다. 가족 내 친밀감 형성과 궁극적인 문제 해결을 위해서는 서로의 내적 특성에 대한 이해가 필요하다.
④ Haley의 가족치료는 한 가정 내에만 국한되어 있어서 외적 지원체계에 대한 이해가 부족하다
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부모가 자녀를 돌보고 관리할 뿐 만 아니라 유아가 유능한 성인이 되도록 아동발달을 증진시키는 것을 의미한다. 이러한 발달자극역할은 자녀에게서 기대되는 잠재적 변화, 그에 일치하는 발달변화를 위해서 목적의 안내, 보호, 돌봄을 제공
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시설의 기능화
2. 시설 설비의 현대화
3. 시설 직원의 전문 인격화
4. 시설의 지역화
Ⅹ. 시설양육아동을 위한 복지실현
1. 시설양육의 정의 및 유형
2. 시설양육아동의 배경적 특징
3. 시설양육의 복지의미와 지향점
<참고문헌>
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과오, 실패, 결점, 절망 등을 인정하고 이를 수용하는 어려운 과업을 통해서 획득되는 성격특성이다. 노년기 지혜가 이러한 통합과정에서 필요하다.
- 긍정적 해결의 결과; 지혜부정적 해결의 결과; 의미상실과 절망 발달심리학 요점정리
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