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프로그램과 플로리다 부모교육 프로그램을 기초하여 가정중심의 부모교육 및 부모참여 프로그램 개발.
저소득층 가정 부모들에게 자녀양육에 대한 지식과 기술을 습득하도록 도움으로써 부모역할에 대한 자신감과 긍정적인 자아개념 증진,
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부모세대가 사용했던 양육지식이나 방식을 모델로 자녀를 양육하기 어렵게 된 현대사회의 부모들은 양육의 중심적 가치와 양육 모델의 부재를 극복하기 위하여 사회적 도움을 필요로 하게 되었다. 이를 위해 효율적인 부모역할을 할 수 있도
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프로그램 김순옥(1998) 한국가족관계학회
자녀와의 대화를 위한 부모교육 프로그램 한국가족상담 교육연구소
www.consult.or.kr
부모기 전이기의 예비부모교육 프로그램 목동청소년수련관
청소년 상담실 www.mokdongcounsel.co.kr/
부모역할훈련 한국가
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부모들은 어떤 경로를 통해서든 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 획득하여 가지고 있다. 그런데 그러한 지식이 항상 옳은 것은 아니고, 부모들을 잘못된 방향으로 유도할 수 있으므로 부모교육 프로그램을 통하여 프로그램
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부모교육프로그램은 부모-자녀간의 의사소통, 부모의 양육태도, 그리고 자녀의 자아존중감을 긍정적으로 변화시킬 수 있는 효과적인 방안이 될 수 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
- 배영자, “효육적인 부모역할훈련이 유아의 정서지능에 미
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부모와 아동의 특성을 알아보고, 나에대해 표현할 수 있다.
2.부모와 자녀간의 신뢰감 형성을 위한 내용과 그 방법을 안다.
4.장애아동을 가진 학부모의 기본자세
1.치료교육 기관의 교육프로그램에 참여한다.
2.장애아동 부모의 어려움대처방
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부모교육이 필요할 뿐 아니라 아동 개인을 위해서도 부모교육은 필요한 것이다.
참고문헌
장명화(2007). 부모교육론. 도서출판 영민.
정옥분 외(2008). 부모교육. 학지사.
권민균 외(2008). 아동발달. 창지사.
김정옥 외(2003). 부모교육 프로그램에
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서울 : 학문사. 1983. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 발달특성
2. 본인이 생각하는 청소년기의 가장 중요한 발달과업
3. 그 발달과업을 잘 이루도록 자녀를 돕기 위해 부모로서 할 수 있는 역할은 무엇인지 기술
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램의 실제”, 『교육교회』제223권 (1996.2):
부모 교육 프로그램,『문제아이 문제사회』,(서울: 한국 청소년 연구원, 1999),
사미자,“가정과 기독교적 양육”『교육교회』132호,(1987.3)
양금희, “아동성장 발달에서의 부모역할과 부모 교육
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부모훈련, 부모참여, 부모개입, 부모역할하기라는 용어가 혼용되고 있는 것을 볼 수 있다.
부모교육은 부모로서의 역할 기능을 원활히 수행할 수 있도록 부모에게 정보와 지식을 전달하거나 기술을 가르치는 것을 말한다. 부모교육 프로그램
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