|
훈련 프로그램, Berne의
상호교류 프로그램(transactional program), 행동수정 프로그램(behavior
modification program), 한국청소년상담원(1994)의 '자녀의 힘을 북돋우는 부모
(empowehng parents)'라는 부모교육 프로그램, Dinkmeyer와 Mckay(1976)의 효율적
부모역할을
|
|
|
프로그램에서 부모는 아동의 행동을 발달시키고 통제할수 있는 기술을 익혀서 부모 교육 프로그램에서 부모는 아동의 행동을 발달시키는 지도자의 역할을 하게 된다. 행동관리론의 기본 원리와 행동 관찰 기술 및 평가 능력 등을 훈련하고
|
|
|
부모를 위한 포괄적 보육프로그램 개발 및 확산, 건강한 한부모가족 모범사례발굴, 저소득한부모가족 노인부양에 대한 지원 확대, 경제적 자립지원방안, 직업훈련프로그램의 활성화, 그리고 방과후 아동보육 시설의 확대 및 다양한 아동보육
|
|
|
프로그램
⑴ 자폐아 교육 프로그램의 기초이론
⑵ 시라큐스 프로그램
⑶ 대구 덕회학교 학습 프로그램
3) 자폐아 치료 및 교육과 가정과의 관계
⑴ 자폐아 가정지도의 필요성 및 부모의 중요성
⑵ 부모의 역할
|
|
|
부모역할훈련 서비스 욕구에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 한국아동복지학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대란
2. 아동학대와 관련 가상의 문제를 설정을 통한 사회복지 실천과정 서술
1) 1단계 초기접수
2) 2단계 자료수집 단계
3
|
|
|
부모가족과 복지정책의 부재
4. 편부모가족을 위한 복지 대책
1) 경제적 지원 프로그램
(1)생활보호제도
(2)연금제도 개선
(3)직업훈련 및 취업
|
|
|
프로그램 개발, 한국 알코올 과학회
정덕근(1998), 사회복지 프로그램 매니지먼트, 홍익재
김지은(2001), 고등학생을 위한 음주예방 프로그램 개발, 한국음주문화연구센터
외(2001), 청소년 음주에방을 위한 부모교육 프로그램 매뉴얼, 한국음주문
|
|
|
우리나라 학교사회복지실천과 장애학생지원
4. 현재 당면문제 및 학교사회복지 욕구
5. 통합교육
6. 지역사회 중심 학교사회복지 프로그램
7. 학교사회복지사의 역할
8. 학교사회복지의 발전방향
9. 맺음말
10. 참고문헌
|
|
|
프로그램평가도구(PQA)
2) 영유아 발달 평가
3) 유아용 관찰기록(COR)
6. 하이스코프 교육과정 운영
1) 교사와 교사 지도자의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
(3) 프로그램에서의 교사의 역할
2) 부모 참여 및 역할
|
|
|
프로그램의 교육내용과 과정
4) 프로그램의 환경구성
5) 교육적 시사점
3. 몬테소리프로그램과 레지오 에밀리아교육 프로그램 비교
1) 유아교육과정 부분의 비교
2) 교사의 역할 비교
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
