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부모 교육
1. 백혈병이란?
2. 백혈병의 원인
3. 백혈병의 종류
4. 임상 증상 및 병태 생리
5. 백혈병의 치료
6. 간호
7. 식사관리
8. 가족지지
Ⅱ. 혈액암(백혈병) 아동 교육
1. 프로그램 및 개요
2. 프로그램 필요성, 기대효과
3. 이론적 배경
4.프로그
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역할극 선정이유
2. 이론적 배경
3. 관련 선행연구
Ⅲ. 프로그램의 진행환경
1. 프로그램 운영 대상
2. 프로그램 진행 공간 및 시간
3. 인원 구성
4. 기타 참고사항
(1) 적극적 참여를 위한 유인책
(2) 중간 점검의 필요성
Ⅳ. 1차시 프
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필요성
Ⅵ. 장애아동(특수아동)과 가정교육의 내용
1. 장애아동을 위한 치료 및 교육 프로그램의 변화
2. 장애아 지도에 가족참여 필요성
1) 치료, 교육 효과의 일반화
2) 협력치료, 교육자로서의 역할
3. 장애아동에게 있어 가정과 부모의
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부모가정의 (아동)학대 피해 아동들을 위한 프로그램 ㅡ가해자가 부모인 가정을 대상으로
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1)서비스 지역 : 천안시 서북구
2)서비스 대상
3)서비스 대상선정기준 및 방법(과정)
4)
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부모-자녀 관계 개선 프로그램의 효과성 연구」
김지은(2019), 「부모-자녀 관계 개선을 위한 가족치료 프로그램 개발 연구」, 한국심리학회 1. 서론
2. 본론
2.1 가족센터의 필요성과 역할
2.2 가족 역량 강화 프로그램의 구체적 내용과 방
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필요성
1) 가족기능의 약화
2) 가족에 대한 국가적 개입의 필요성
3) 다양한 가족형태의 등장
4. 가족을 대상으로 하는 사회복지사의 역할
1) 가족상담의 역할
2) 가족복지의 역할
3) 가족치료의 역할
4) 가족지지의 역할
5. 시사점
Ⅲ.
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사례 연구집 - 서울특별시아동복지센터, 2006
아동학대 예방센터의 역할 평가를 통한 아동보호 관련기관의 연계체계 개발 - 한옥경, 한국보건사회연구원, 2004
문답식 아동복지 이해론 - 김종식, 2003
아동복지론 - 한성심, 송주미, 창지사, 2003
아
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부모 복지사업
4) 가족복지사업
4. 아동복지 분야에서 지지적 서비스의 사례 - 드림스타트 사업
1) 드림스타트
2) 드림스타트 추진체계
3) 드림스타트 서비스 대상
4) 드림스타트 통합서비스 내용
5. 나의 의견
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부모들의 태도 변화
4) 교사의 역할
5) 부모의 역할
6) 법적 뒷받침
7) 통합교육의 실현 가능성 여부
2. 통합교육을 위한 유의사항
Ⅵ. 한국의 장애인통합교육 사례
Ⅶ. 미국의 장애인통합교육 사례
1. 특수교육과 관련 법규
2. IDEA에서
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부모교육 프로그램 내용분석 및 활용방안(김길숙 등,육아정책연구소, 2016) 1. 서론: 부모-자녀 대화기법의 교육의 이러닝 교육
2. 본론
2.1 요구분석
2.2 과목의 필요성 및 목적 수립
2.3 교과내용 분석
2.4 교수-학습 목표 진술
2.5 교수-
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