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필요성
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문헌 연구
(1) 생활지도
(2) 생할지도 활동의 기본원리
2. 멘토링(mentoring)
(1) 멘토링의 개념
(2) 멘토의 역할
3. 선행연구 - 멘토링 경험이 청소년에게 미치는 영향에 관한 연구
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부모훈련
5) 단기보호 서비스
6) 지역사회 자원봉사자
5. 장애인 가족복지 대책의 개선방향
1) 장애발생 예방대책의 강화
2) 치료 및 재활서비스 시설의 확대
3) 장애인 특수교육의 확대와 다양화
4)장애인의 생활권 확대를 위한 방안
5)
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역할을 할 것이다.
(엄명용외, 2012, 학지사)
4. 활용 및 평가
급진주의 영향
<사회복지 기본개념 형성>
사회정의
법적 수급권
제도화된 보상
<사회복지실천의 기초원리>
자기결정권
역량강화
다양성의 인정
- 환경구조의 변화 사회정의
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훈련이나 배움이 필요없는 것이 아니다. 사회에 진출하여 각양의 문화와 초자아적 - 사회도덕적 - 요구에 부응하기 시작하는 이후의 과정에 오히려 새로운 도덕 교육이 지속적으로 필요되는 것이라 하겠다. 인지적 훈련이나 정서적 경험도 그
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기본 이론 내용
1. 초기 행동주의 이론
2. 스키너의 이론
3. 월페의 이론
4. 반두라의 이론
Ⅱ. 이론에 대한 평가 및 한계점
1. 초기행동주의 이론의 평가
2. 스키너 이론의 평가
3. 월페 이론의 평가
4. 반두라 이론의 평가
Ⅲ. 사회복지
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부모와 교사, 동조자와 방관자를 비롯한 모든 주변 사람을 대상으로 이루어져야 한다. 여덟째, 유치원, 초등학교 중학교 등 학교급 간 연계하여 상담을 하여야 한다.
참고문헌
강나리 (2015). 상담자의 교육분석 경험에 대한 현상학적 연구. 전
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역할을 수행하게 된다.
* 해결중심적 접근
1. 기본원리
① 탈이론적, 비규범적, 내담자 견해 중시
② 현재와 미래 지향성
③ 협력
2. 개입기술
① 내담자 언어 중시
② 기적질문
③ 예외상황 찾기
④ 척도질문
⑤ 유익한 메시지 주기
4. 학교와의
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지원
5) 육아휴직제도
3. 본인이 필요하다고 생각하는 새로운 가족복지 정책 - 재혼가족 자녀를 위한 가족복지정책
1) 재혼준비 교육
2) 부모역할 교육
3) 의붓 형제간 관계향상
4) 전문가 교육 및 훈련
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기본원리와 여러 수행법에 근거하여 자신과 이웃 그리고 사회의 행복증진을 목표로 하는 수행 프로그램이다. 1. 동양 심리치료의 개요
2. 동양의 심리치료적 사상과 그 특성
3. 마음챙김에 근거한 심리치료
4. 자아초월 심리치료
5. 일본
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분리된 가족→가족원간의 상호작용 빈도 증가 →분명한 경계선
6. 경계선이 밀착된 가족 →개인이나 하위체계가 분화되도록 한다. 1. 발달 배경
2. 주요개념
3. 치료목표 및 치료과정
4. 치료자 역할 및 치료기법
5. 치료사례
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