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프로그램을 정규과정에 포함하는 방안이 있다. 예방프로그램이 성공하려면 부모의 관심과 협조가 반드시 필요하다. 부모들이 학교에서의 약물교육을 지지하고 도와줄 때 예방노력이 더욱 견고해진다. '약물 예방을 위한 학부모모임' 같은 단
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훈련, 역할연습, 심리극을 제안할 수 있다.
둘째, 집단 프로그램이다. 학교폭력청소년은 그 원인이 어디에 있든 그러한 행동에 대한 스스로 낮은 평가와 주위의 부정적 반응으로 인하여 결국 자기 자신을 무가치하게 여기며 장래에 대해 기대
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역할인식에 관한 연구/배성아/한남대학교 대학원/2013
따라서 청소년상담복지센터 종사자에게 필요한 역량은 다양하며, 다음과 같다. 청소년과의 상담을 수행하기 위해서는 탁월한 상담 기술과 청소년 심리 및 발달에 대한 깊은 이해가 필요
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프로그램이 진행될 수 있는 계기를 마련하는 것이다. 또한 시간이 다소 부족하여 구성내용과 진행시기를 보완해야 할 것이며 개인적인 환경과 학교적응의 방향 제시와 더불 어 지역사회 구성원으로서의 긍정적 역할을 수행할 수 있는 환경을
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프로그램은 자기 자신에 대한 총체적인 이해를 증진시키고, 분노감정을 포함한 자신의 감정을 적절하게 인지하여 자신의 감정을 적절한 방법으로 표현하고, 스스로 자신의 문제 를 해결해 나갈 수 있는 능력을 증진시키는 것을 목적으로 한
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프로그램의 개발과 가족복지사 양성
2) 기업, 단체 차원에서의 문제 해결 방안
(1) 시간제 근무 및 여성고용 할당제
(2) 환경개선과 직업교육
(3) 탁아시설의 운영
3) 가족 내부적인 차원에서의 문제 해결 방안
(1) 가사
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부모는 일찍부터 장애 아동을 위한 치료프로그램에 참여하게 된다.
간호사는 부모에게 뇌성마비 아동을 적절히 다루는 방법과 가정간호에 대해 교육하고, 부모에서 치료자로의 역할 변화를 담당하도록 사전에 신중한 계획을 세워야 한다.
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역할과 모델, 교사의 고정관념과 기대, 동료집단의 압력 등에 의해 영향을 받게 된다. 수학 성취 격차에 대한 여러 원인이 그 차이에 대한 생물학적 설명을 지지해 줄 만한 증거자료가 거의 없다는 결론과 함께 논의되었다. Title IX 프로그램과
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훈련 : 훈련 프로그램이 실제환경에서 나타나는 전형적인 자극들과 동일한 자극들을 포함하고 있는 일반화 전략이다. 훈련상황과 일반화 상황 모두에서 현저한 특징을 통제하는 한가지 방법은 사회적 자극을 이용하는 방법이다. 또래, 부모,
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역할과 연계적 활동을 통해 학생들의 문제를 예방하고 해결하려 하는 사회복지서비스를 제공하는 사람이 바로 학교사회복지사인 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
유해숙, 김영빈 지음, 학교사회복지, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2015.
이종익, 최
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