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프로그램의 개발이 절실하며 훈련된 교사로서의 역할을 할 수 있도록 근무조건의 개선과 교수활동, 연구등의 보장이 이루어져야 하고 중증아동과 농,맹아동들도 통합보육이 되어야 한다. 통합화 과정에서 드러나는 문제점을 지적하고 개선
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부모행동과 학업성취도의 관계. 서울대학교 대학원 박사학위 논문, 1998
정범모·이성진, 학업 성취의 요인, 서울 : 교육출판사, 1995 Ⅰ. 학업성취(학업성취도)와 교사질문
Ⅱ. 학업성취(학업성취도)와 협동학습
Ⅲ. 학업성취(학업성취
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역할
3. 교육목표 및 원리
4. 교육과정
1) 능동적인 학습을 위한 하루일과
2) 유아 발달에서의 주요 경험
3) 아동 관찰 기록(Child Observation Record)
4) 부모와 지역사외의 역할
5. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
참고자료
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프로그램이 전무한 상태이다. 부모나 가족은 약물남용자가 자아정체감이나 가치관을 형성하는데 가장 영향력이 있는 역할을 담당하고 있기 때문에 이들에 대한 물질 관련교육이나 의사소통 훈련을 통한 부모-자녀간의 관계향상은 약물남용
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부모자녀 상호작용 프로그램’은 자녀와의 정서적 유대를 강화하고, 가족 간 소통의 가교 역할을 수행한다. ‘결혼이민자 맞춤형 직업훈련 및 취업교육’은 경제적 자립이라는 현실적인 목표에 다가갈 수 있도록 돕고, ‘가족관계향상 프로
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프로그램평가도구(PQA)
2) 영유아 발달 평가
3) 유아용 관찰기록(COR)
6. 하이스코프 교육과정 운영
1) 교사와 교사 지도자의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
(3) 프로그램에서의 교사의 역할
2) 부모 참여 및 역할
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3) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
4) 교사의 역할
5) 부모와 지역사회의 연계
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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3) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
4) 교사의 역할
5) 부모와 지역사회의 연계
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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3) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
4) 교사의 역할
5) 부모와 지역사회의 연계
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
5) 교사의 역할
6) 부모와 지역사회의 연계
7) 운영전략
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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