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부모에 대한 지원
종전의 단편적인 부모교육에서 벗어나 지속적인 행동변화를 꾀할 수 있도록 청소년기 자녀에 대한 이해와 바람직한 부모역할을 모색할 수 있는 실제적이고 구체적인 부모교육 프로그램의 실시가 필요하다. 그리고 약화되
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프로그램
요인
원인
프로그램
아동의 특성
표적이 되는 아동
부모 대처능력 부족과 정서 결함
애착증진프로그램
행동수정 등
부모의 성장배경과
개별특성
아동발달에 대한 기초지식의 부족
역할모델의 제한
고립
10대 임신
부모역할교육
뉴
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부모 스스로가 인성교육에 적합한 특성들을 지닐 필요가 있다. 다.
현대사회로 올수록 부모역할과 관련된 부모교육의 필요성이 커지고 있는데 반해 부모교육을 위한 프로그램 개발은 아직 미약한 단계이다. 우리 나라는 1980년대 후반부터 프
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프로그램:정부나 정부의 지원에 의한 사회단체에서
-다양한 형태의 탁아프로그램 실시/
-방과후 자녀 생활지도 프로그램과 이용시설 제공/
-부모역할교육 프로그램 실시/
-이혼자녀대상 교육 및 상담기구 운영등 다양한 방법 개발./
-자녀가
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부모를 따라 다시 밑바닥의 3D의 일자리로 내몰릴 수밖에 없다. 그들의 부모는 한국에서 쫓겨나도 본국에 돌아가 다시 적응할 수 있지만 자녀들 같은 경우는 돌아가도 공백이 있기 때문에 학업을 다시 시작하기도 어렵고 빈곤을 벗어날 수도
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프로그램 등이 있다. 그러나 아동학대예방센터의 예방교육 외에도 여러 민간단체에서의 일반시민대상 아동학대예방교육이 수행될 필요가 있다. 부모역할교육, 부모됨의 준비교육, 대주매체를 통한 역할시범, 폭력반대운동 등의 예방교육이
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프로그램 등이 있다. 그러나 아동학대예방센터의 예방교육 외에도 여러 민간단체에서의 일반시민대상 아동학대예방교육이 수행될 필요가 있다. 부모역할교육, 부모됨의 준비교육, 대주매체를 통한 역할시범, 폭력반대운동 등의 예방교육이
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프로그램의 제공
3) 지역사회훈련프로그램의 필요성
4) 부모의 참여와 관련기관과의 협력
Ⅵ. 특수교육(장애인교육)과 직업교육
Ⅶ. 특수교육(장애인교육)과 가족강화
Ⅷ. 특수교육(장애인교육)과 운영위원회
1. 목적
2. 설치
3. 조직
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부모훈련프로그램
2>가족상담 및 치료
3> 가족지원서비스
4> 가정, 학교, 사회의 유기적 협조체계 구축
<2>제도와 정책적 대안
1> 가족상담사업의 활성화
2>보호관찰의 질적 수준의 향상
3> 빈곤청소년 가족에 대한 지원
4> 건
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부모와의 관계에서도 부정적인 태도를 취하고 또한 학업 성적이나 친구 관계도 부정적이게 되고 나아가 성인이 되었을 때 자신이 겪은 부모역할에 대한 대부분의 것을 배우게 되므로 아동학대는 계속해서 되풀이 될수 있다. 이에 아동학대의
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