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관계회복 프로그램
3. 왕따의 특징과 원인, 대책
1) 왕따의 특징
2) 왕따의 원인
① 우리나라의 특수한 “교육 및 학교 환경”
② 유사성 및 동질성
③ 집단 동조력에 대한 부적응
④ 가정환경
⑤ 도덕교육의 부재
⑥ 우
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가족 간의 사랑과 이해를 확인할 수 있도록 체험하는 기회 제공
이혜정
부모님께 편지 쓰기
월2회
(13주 금)
부모님과 관계 회복
ㆍ부모님께 자신의 현재 생활과 속마음을 글로 적는 시간을 가진다.
홍수진
목표
하위목표
프로그램명
일정
매
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가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유
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관계망이 삶의 질에 미치는 영향, 한국가족복지학, 2008.
남보미왕은자, 중년여성의 종교생활이 부부관계 및 부모-자녀관계 만족에 미치는 영향, 교육치료연구, 2014.
박석돈 외, 노인복지론, 양서원, 2008.
봉동연, 중년여성의 이혼 위기 경험연
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부모교육, 아동의 보육 및 유아교육 프로그램에서도 애착관계를 고려한 교육과정으로 구성할 필요성이 제기된다. 어머니의 우울증과 불우한 가정형편으로 애착관계가 불안정하게 형성되었다 할지라도 다른 의미 있는 가족 구성원과의 애착
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http://www.moe.go.kr/
보건복지부 http://www.mohw.go.kr/
보건복지부여성정책담당관실 http://women.mohw.go.kr/dwp/
월간 새가정 http://www.ncchome.or.kr/
중앙보육센터 http://www.educare.or.kr/
한구사회복지사협회 http://www.welfare.net/ 1.서론
2.본론
3.결론
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수강명령
4. 유비쿼터스 보호관찰시스템 구축/운영
5. 소년 보호행정 정책의 최신 동향
II. 개입적 서비스 접근
1. 부모훈련프로그램
2. 가족상담 및 치료
3. 가족지원서비스
4. 가정, 학교, 사회의 유기적 협조체계 구축
* 참고문헌
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프로그램 중기인 6-8일차 중 주말을 이용하여 부모들이 참여할 수 있도록 구성하여 가족과 함께 하는 대안활동을 통해 가족관계를 회복하고 부모상담 및 교육을 통해 효과적인 양육태도와 자녀와의 의사소통방법을 익힌다.
프로그램 후기인
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관계 분석 : 학업성취만족도, 또래관계, 부모양육방식, 자아정체감을 중심으로, 대구대학교 대학원, 2019.
박아청 저, 정체감과 교육, 교육과학사, 2015.
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원, 2013.
장은량, 청소년의 자아정체감과 사회적 관심
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자녀의 학업, 정신건강, 부모자녀관계 지원 프로그램
④ 수험생가정 관리 및 지원 사업
- 수험생가정의 스트레스 관리 프로그램
- 수험생가정의 정보 지원 및 상담 프로그램
⑤ 중년기가정 안정화 지원사업
- 실업 및 지출 증가 대비 가족
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