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관계를 지속시키면서 긍정적인 노인의 독립문제와 성공적인 적응에 대한 개입으로 학대 독거노인의 삶을 회복시킬 수 있어야 한다.
즉, 노인의존성에 의한 노인 학대 발생 감소 및 방지를 위해 노인에 대한 이해를 넓힐 수 있는 프로그램과
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회복지 이론과 기법을 그대로 적용하기보다는 우리나라의 정서와 문화에 맞는 토착화된 실천모델을 개발하는 것이 중요하다고 생각한다. 예를 들어, 효 사상에 기반한 가족중심적 접근이나 정의 문화를 고려한 집단 프로그램 등이 그 예가
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. 경제적인 것이나 건강 문제보다도 소외감이 45.2%나 된다고 하는 것은 역시 노인들은 \"외로움의 병\"에 시달리고 있는 것이 입증된다. 따라서 소외된 노인들에 대한 관심과 적당한 프로그램 개발이 매우 시급하다. (다음 호에 계속)
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가족과 부모교육에 관한 고찰 (1990) 學生生活硏究 (JOURNAL OF STUDENT GUIDANCE) 139-166 (28쪽)
- 이선정, 선천성 심장병 아동이 있는 가족의 기능에 관한 연구 (1995. 8)
학위논문(석사)- 이화여자대학교 사회복지대학원: 사회복지학과, 1995. 8
- 문주령, 선
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부모와 시민 단체가 주도적으로 참여하는 청소년 폭력 예방 조직을 구성하고 이를 적극 지원하고 육성해야 한다. 더 나아가 사회 전체가 인간을 중심으로 하는 교육관과 사회 풍토를 만들어 가야 한다. 그럴 때 비로소 학교 폭력은 설자리를
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회복지관에서 일주일에 두 번씩 실시되는 또래의 모임에 나오도록 하고 영재의 동생도 동반하여 함께 프로그램에 참여하고 있다.
4. 종결
-클라이언트의 문제상황이 개선되어 개인 및 가족의 상태와 사회적 기능이 회복되고 대인관계가 향상
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자녀양육문제
3. 경제적인 문제
4. 친척간의 관계 문제
5. 사회관계 문제
5. 이혼에 대한 대책
6. 결론 및 나의 생각 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이혼의 개념과 유형
Ⅲ. 이혼 현황
Ⅳ. 이혼에 따른 문제점
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데려갈 준비를 한다.
참고문헌
김영혜(2014), 아동간호학(총론), 현문사, p340-348
홍경자(2012), 영아와 아동을 위한 아동간호학Ⅰ, 수문사, p. 395-406 1. 에너지 보존
2. 피부간호
3. 약물투여
4. 발달과업
5. 가족지지와 참여
-참고문헌
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및 사회봉사명령, 수강명령
11. 학교폭력 가해 청소년 보호관찰 사례
12. 집단 프로그램
Ⅲ. 결론
1. 학교폭력 청소년을 위한 교정복지 방안
2. 학교폭력의 복지정책적 대안
3. 학교폭력 보호관찰과 관련된 보도자료
<참고문헌>
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우울증의 원인
II. 아동기 우울증의 증상
III. 우울증 아동의 상담적 접근
1. 정신분석상담
2. 인지행동상담
3. 행동주의상담
가. 사회적응력 훈련
나. 대인관계훈련
다. 통제훈련
4. 가족상담
5. 놀이치료
6. 무용, 동작치료
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