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부모-자녀관계 그리고 또래관계가 심리사회적 적응에 미치는 영향, 가톨릭대학교 대학원, 38~44p.
네이버(n.d.). http://www.inews365.com/news/article.html?no=273643 에서 2016년 4월 5일 검색
구글(n.d.). http://www.doctorsnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=98021 에서 2016
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부모-자녀관계 측정 척 도를 사용하여 성원의 기능을 사정한다.
-중간단계
-중간단계의 과업
①집단 모임을 준비하기
ㆍ과제나 의제의 준비 ㆍ역할극 개발 ㆍ프로그램 활동 선정
ㆍ지난 회합의 검토 및 평가 ㆍ다음 회합에 대한 일정제시 및
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프로그램 및 서비스 현황
라. 시설환경 현황
마. 입․퇴소 등 관리(아동복지법 제 10조)
1)부모-자녀관계에서 아동의 인격형성
2)중요한 타인의 결여
(2) 아동결연 및 후원금 관리
1) 후원자 발굴 및 다중결연 지양
2) 후원금 관리
3)
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이해력의 발달함으로써 사회적 상호작용이 활발
정서적인 특성
감정의 기복이 심하고 예민, 수줍음이 많다
열성적이며 호기심과 모방성이 강하다
사회적 특성
부모로부터 독립하고자 한다.
동성이나 이성친구 등 또래집단에 몰입
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부모가 서로의 차이를 이해하고 존중하는 방법을 배우고, 갈등을 긍정적으로 해결하며, 관계를 강화하는 데 크게 기여한다.
2) 총 6~8시간 분량의 가족교육 프로그램 구성
프로그램 개요
대상
20-30대 성인 자녀와 50-60대 부모
목적
세대 간 이해
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위험 낮다” 마음건강길 편집팀, 2020.02.03
https://www.mindgil.com/news/articleView.html?idxno=68737 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 부모와 자녀 관계 특징 및 과제
(2) 부모·자녀 교육 및 통합 프로그램 ‘다.가.감’
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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저, 영유아교육기관의 부모교육, 창지사 2016 1. 배경
2. 부모-자녀관계에 대한 견해
3. 원리
1) 행동수정 기법의 장점
2) 행동수정의 원리
3) 행동수정
4) 행동수정시 부모의 전략
4. 부모교육 프로그램의 형태
참고문헌
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관계강화를 위한 프로그램의 효과성에 곤한 연구, 전북대학교 석사학위논문
김진희, 유희정(1999), 가족 내의 위험 요인이 ADHD 아동의행동 문제에 미치는 영향, 소아,청소년정신의학
이숙 외 3인, 훈련중심 부모교육 (서울 학지사, 2002) Ⅰ.
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부모·자녀간의 의사소통과 진로 자기 효능감 ” 한국교원대, 2010
- 김옥희, “중학생이 지각한 부모-자녀간 의사소통과 자아존중감 및 학업성적과의 관계”, 국민대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 관계를 악화시키는 장애요인 적 언어표현 종
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관계향상에 기여하지만 의사소통의 무능력이나 결여와 같은 비효과적인 의사소통은 부모와 자녀간의 갈등을 야기하고 심화시켜 만족스러운 부모-자녀 관계 형성을 방해한다. 또한 부모-자녀갈등 해결을 위한 집단 상담 프로그램에 대한 연
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