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부모교육을 통해 청소년 지도 및 교육의 이해를 돕고 부모자녀간의 친밀감을 향상시켜 부모자녀의 관계를 개선한다 사 업 명
사업의 필요성
사업의 필요성
서비스 대상 및 인원수
기 대 효 과
사업 목적 및 목표
평 가 지 표
세부 사
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부모-자녀 관계 향상을 위한 집단상담에 참여한다. 둘째, 부적절한 가족대처 간호중재는 다음과 같다. 주말에 가족 구성원이 모여 집안일을 같이 하도록 하고, 아버지 교육을 통해 어머니의 가사노동을 도와줌으로써 가족구성원 간의 갈등요
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프로그램이 학교부적응 청소년의 공격성과 자기통제력에 미치는 효과, 원광대학교 동서보완의학대학원 논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 학교폭력 문제의 중요성과 이유
1) 청소년 학교폭력 문제의 중요성
2) 청소년 학교폭력 심
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피해경험의 상관관계
제 3 절 학교폭력학생과 일반학생 비교
제 4 절 학교폭력 가해에 영향을 미치는 요인
제 5 장 결론-학교폭의 개입방안 및 대책
제 1 절 학교폭력에 대한 개입방안
제 2 절 학교폭력의 지도대책
참고 문헌
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이러한 가족의 건강한 관계를 위한 다양한 노력이 이루어져야 한다고 생각한다.
참고문헌
정현숙 <가족생활교육>, 신정, 2016
박주희 <가족생활교육의 실제>, 구상, 2012
김수경, 황유담 <가족생활교육 프로그램>, 신정, 2011
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부모자녀 관계)
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만족도 설문조사
(평가집 제작)
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Ⅷ. 프로그램 예산
( 천 원 ) 항목
산출근거
계
직접경비
간접경비
인건비
관장
2,700*12개월*4.5%=1,458
1,458
사회복지사
1,080*12개월*23.8%=3,084
3,084
간호사
865*12개월*23.8%=2,470
2,470
사무경리
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부모님과 상담할 수 있다.
② 집단 프로그램
멘터와 멘티는 2인 1조를 구성하여 월 1회씩 6개월간 총 6회의 집단 프로그램을 수행하게 된다. 멘터링 프로그램에서의 집단 프로그램은 집단 내에서 멘터-멘티의 결연관계를 유지하는 가운데 다른
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부모교육 프로그램이 부모의 양육태도와 부모-자녀간의 의사소통에 미치는 효과”, 영남대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 나-전달법
2. 적극적 경청 : 반영
3. 적극적 경청 : 명료화
4. 적극적 경청 : 바꾸어 말하기
5. 예외질문
6. 기적질
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부모-자녀 놀이치료 프로그램의 효과.\" 국내박사학위논문 한양대학교, 2007. 서울
오진아. \"학령기 아동의 입원생활 적응증진 프로그램 개발 및 효과.\" 국내박사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2004. 서울 (1) 입원한 아동에게 나타날 수
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관계가 친밀하고 정서적으로 유대감을 갖고 있는 가족이다.
참고문헌
김철수. (2020). 가족복지론, 현대사회복지출판사.
강남숙. (2023). 생태 체계적 관점을 기반으로 한 진로 탐색 프로그램 개발과 효과 연구-마이스터고 학생을 대상으로 [박사
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