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기 위해서는 부모자신, 자녀에 대한 부모의 행동 특성, 그리고 자녀에 대한 이해가 선행되어야 하며, 이러한 이해를 바탕으로 하여 효과적인 대화의 태도 및 기술을 사용하도록 해야 한다. 본 프로그램의 목적은 청소년 자녀를 둔 부모들이 자
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부모들은 매회기 마다 집단토론과 참가자들의 역할실습, 그리고 Video 보기를 통하여 자녀에 대한 이해와 가족화목활동을 통한 가족 간의 친밀감 도모를 중심으로 프로그램이 이루어지고, 기존의 훈육유형인 부모통제전략의 관점에서 벗어나
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부모들이 자녀의 잠재능력을 바르게 키워줄 수 있도록 하는 것으로서, 특히 3세 미만의 영아나 장애자를 위해 많이 사용하며 부모를 유아교육의 동반자로 부모의 교육자적 기능을 증진시키는 프로그램이다.
유아들을 개별적으로 교육할 수
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부모가 해야 할 역할을 알려준다.
(2) 단점
①한부모 가정에서 따로 사는 배우자와 자녀 간의 문제에 속하는 내용은 삼가야 한다.
②시간과 장소는 참석할 사람 모두가 동의해야 한다.
4. 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램에 대
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부모역할을 하는데 방해가 되는 것들을 제거해 줌으로써 부모들에게 도움을 준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육 프로그램의 활성화방안에 대하여 기술해 보았다. 현대사회의 급격한 변화 속에서 부모자녀관계가 변화되고 있으며,
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부모효율성 훈련(PET) 프로그램 이란
고든은 정서적으로나 지적으로 문제 있는 영유아를 치료하면서 얻은 임상경험을 통해 영유아의 문제는 개인의 정신의학적 문제나 부모의 인성적인 문제라기보다는 부모-자녀 관계에 기인함을 발견하였다
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구체적으로는 부모자녀간의 올바른 의사소통이며, 해당 연령은 만 4~6세이다.
4. 생활주제와 해당 연령을 고려하여 연간 부모교육 프로그램 시행계획 및 세부계획안
가. 시행계획
내용
효과
1단계
문제점을 파악 및
문제애 대해 대화 나누기
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부모교육. 학현사.
김명희(2000). 현대사회와 부모교육. 학문출판.
김오남 외(2002). 유능한 부모와 교사를 위한 부모교육. 양서원.
강용숙(2010). 부모교육 프로그램이 부모의 자아존중감, 부모효능감, 부모-자녀 의사소통에 미치는 영향. 한국외국
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부모교육 내용
1) 시대변화에 따른 부모교육
2) 적극적인 부모 교육
3) 개별화되는 부모 교육
4) 유아, 교사, 부모에게 의미 있는 부모교육
5) 교육과정과 통합된 부모교육
7. 유아교육기관에서의 부모교육 프로그램 유형
8. 유아교육기관에
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부모교육 프로그램의 비교
(1) 유사점
이론적 배경에 대한 STEP과 APT 부모교육 프로그램의 유사점은 다음과 같다.
첫째, Adler와 Dreikurs의 이론을 바탕으로 하여 부모와 자녀간의 사랑의 감정과 존중의 태도가 중요시되는 민주적인 양육방식을 기
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