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필요성 검토
3. 프로그램 환경분석
4. 프로그램 고객분석
5. 교육내용 선정과 교수매체 선정
6. 요구진단
7. 요구의 우선순위 및 교육목표설정
8. 세부 운영계획서의 작성
9. 홍보계획
10. 평가계획의 수립
11. 소감
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참여하게 되는 상황에는 ① 사회복지기관이나 직원의 급여자격이 있는 클라이언트에게 서비스나 혜택을 제공하지 않을 때 ② 비인간적인 방법으로 서비스가 전달 될 때 ③ 클라이언트가 인종, 종교, 신념 혹은 다른 이유로 차별을 받을 때 ④
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관련 교육이 시급하다는 지적이 일고 있다.
합리적인 경제 생활과 건전한 경제 의식을 높이기 위한 과정이 확대돼야 한다는 주장이다.
금감원 관계자는 “초·중·고 학생들을 대상으로 한 금융강좌시 금융의 필요성과 함께 적절한 경제 의식
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필요성
B. 토론 문화 지도의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
A. 토론의 기초 이론
1. 토론의 개념
2. 토론과 토의
3. 토론의 주제 선정
4. 토론의 특징
5. 토론의 형태
Ⅱ. 학교토론교육 프로그램
1. 학생회 지도 프로그램
2. 학
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필요성
접근하기 드라마로 바라본 착한 여자
착한 여자 설문지
바라보기 (대안)
바람직한 여성상을 창출해내기 위한 매체의 역할
착한 여자 컴플렉스 극복법
글을 맺으며
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학부모 대상 - 가정 영양 관리 교육
(3) 자료제공 : 가정통신문, 식단 및 레시피 제공 (월별)
(4) 참여형 프로그램 개발
- 아동극을 통한 영양교육, 영양 위생 골든벨 퀴즈대회 등
(5) 600여 곳의 소규모 급식시설 영양 및 위생안전관리 지원사업
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학교폭력실태조사 결과자료」, 2017.
국회도서관, 「학교폭력 관련 주요국 입법례」, 2012.
국회도서관, 「학교폭력 한눈에 보기」, 2016.
문용린,학교폭력 예방과 상담,서울 :학지사, 2010
케이 프라니스(2012). 강영실 역. 평화를 만드는 새로운/전
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학교폭력실태조사 결과자료」, 2017.
국회도서관, 「학교폭력 관련 주요국 입법례」, 2012.
국회도서관, 「학교폭력 한눈에 보기」, 2016.
문용린,「학교폭력 예방과 상담」,서울 :학지사, 2010
김영화, 康학교폭력庸, 한울, 2012.
김혜원, 康청소년
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학교폭력으로부터 학교를 구하라. 서울: 에듀니티.
강윤형. (2017). 학교폭력 치유프로그램 참여 청소년의 임상적신경심리학적뇌구조적 변화. 서울대학교 대학원.
이완수정진희(2016). 국내외 학교폭력관련 정책연구. 서울: 교육과학기술부.
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학교 대학원 논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 주요 사회문제
1) 청소년 학교폭력
2) 청소년의 스마트폰 중독
3) 사이버 폭력
4) 디지털 성범죄
5) 집단 따돌림
6) 청소년 자살
2. 청소년 여가의 필요성
3. 청소년기 사회문제
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