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부모교육의 필요성
1) 바른 아동관의 정립
2) 부모참여의 필요
3) 사회 변화에 따르는 요구
4) 대중매체 및 인터넷 사용기능의 증대
5) 가정의 아동교육현상
3. 부모교육의 유형
1) 부모의 역할향상을 강조하는 프로그램
2) 부모
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프로그램
사회복지프로그램, 주의력결핍 과잉행동장애 초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로
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프로그램 참여 소감발표
폭력에 대한 현재 자신의 생각 나누기
부모님께 편지 쓰기
상담교사
14회
6시
～
8시
상담실
내가 달라졌어요!
공연
부모님께 편지 읽어 드리기
부모님과의 대화시간
상담교사
15회
5시
～
7시
상담실
프로그램 종료 및
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참여 지원
지역주민, 청소년, 대학생, 직장인
자원봉사자 모집, 교육(기본/재/소양교육), 배치(복지관 전체 봉사활동 대상), 청소년 자원봉사활동
장애 인식개선 교육및장애예방 프로그램
지역주민, 청소년
교육자료 제작·보급, 장애체험 학교
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프로그램은 이러한 목표를 달성하는 데 중요한 도구로 작용한다. 중년기 교육은 부모와 자녀 간의 새로운 역할과 책임을 이해하고 가족 관계를 강화하며, 노년기 교육은 건강한 노년을 준비하고 행복한 노후 생활을 계획하도록 돕는다.
가족
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부모교육. 서울: 학문사
- 김영옥(2007). 부모교육. 경기: 공동체
- 김정미(2004). 국내외 예비부모교육 동향에 대한 연구.
- 문미옥, 이혜상(1997). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
- 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
- 정옥분(200
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참여했던 부모님들의 자조모임을 형성할 수 있도록 원조
<별첨 1>
프로그램의 기대효과
장애아동 역량강화 및 가족기능강화
(가족의 2차적 문제 감소)
장애자녀에 대한 건강한
양육 실시
장애아동의
자기유능감 향상 및
삶의 활력제
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부모들의 학습 특성, 사회 경제적 배경이나 연령이 비슷한 자녀를 기르고 있는 부모의 교육적 요구 등을 모두 고려해야 한다.
여섯째, 부모교육 프로그램을 실시할 경우 다양한 활동들을 적극적으로 활용할 필요가 있다. 참여 부모들의 특성
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참여하게 하는 프로그램으로 아동권리와 안전에 대한 개념을 친구들과의 활동을 통해 익혀 나갈 수 있도록 지원하고 있음)
부모용프로그램
부모들에게는 아동학대에 대한 정확한 이해와 부모로서 가질 수 있는 스트레스를 어떻게 관리할
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프로그램에 대한 일반적인 평가는 긍정적인 것으로 나타나고 있다. 부모의 양육태도는 변화하기 어려운 일인데도 STEP 프로그램에 참여한 부모들은 긍정적인 변화를 경험한 것으로 나타났다.
* 참고문헌
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 /
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