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부모들이 늘고 있다. 그러므로 어릴 때부터 영어에 대한 경계심을 풀기 위하여 아이들의 눈높이에 맞춰 놀이를 하면서 다양한 교육을 받을 수 있는 프로그램을 개발해야한다.
부모들은 실외환경이나 교사의 보살핌, 교육 프로그램, 다양한
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부모와 아이 사이, 신홍민 역, 양철북, 2003
유아교육사전, 한국유아교육학회, 한국사전연구사, 1996
가트맨 존, 가트맨 매뉴얼Ⅰ: 사랑의 기술과 과학, 최성애역, 가트맨 연구소, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 감정 코치 프로그램
2. 감정 코
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프로그램의 강점과 약점
1) 강점
① 몬테소리가 유아를 자기 교수적 존재로 보았다는 점이다. 몬테소리는 유아가 스스로의 자발적 활동을 통해서 중요한 개념을 학습할 수 있는 능력이 있다고 보았다. 한국 교육 현장 적용 시에 자기주도적인
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프로그램의 구성
2) 발명반 활동을 위한 자기주도적 교수ㆍ학습 프로그램의 투입
2) 발명반 활동을 위한 자기주도적 교수ㆍ학습 프로그램의 투입
Ⅳ. 봉사활동체험학습(교육)프로그램 사례
1. 학생회 주도의 능동적 참여 프로그램을 구
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는 부모들에게 정서적인 지지를 제공할 수 있는 프로그램의 참여를 연계할 수 있다.
4) 사회적 편견 해소 및 차별 감소 노력
먼저 인식 개선의 측면에서 바라본다면, 이혼 상에서 남성에 대한 인식, 여성 한부모의 취업을 제한하는 가시적, 비
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부모가족을 위한 프로그램 개발, 전문가 양성
- 한부모가족을 위한 다양한 프로그램을 개발하여 한부모가족 지원사업 및 활동가들의 전문성을 제고하여 보다 실질적인 문제를 해결하여 한부모가족에게 도움이 될 수 있도록 해야 한다.
- 프로
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참여하기 위해서는 자기의사결정 능력을 길러야 하며, 이러한 것이 익숙해질 수 있도록 가족과 함께 개별화 전환계획 시 자기의사결정 프로그램 중의 하나인 MAPS(Making Action Plans)을 이용할 수 있다. 전환계획에는 적절한 기관의뢰, 직무배치,
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프로그램이 유아의 자아존중감에 미치는 영향. 건국대 디자인대학원. 석사학위논문.
안수영(2009). 발도르프 수공예 프로그램이 초등학교 저학년의 정서지능 및 충동성 조절에 미치는 효과. 성균관대 교육대학원. 석사학위논문.
이순형 외(2007)
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부모가족에게 참여할 수 있도록 유도하는 것이 중요하겠다. 더불어 다양한 원인으로 인해 가족 내에서 문제를 겪고 있는 원인에 대한 조사와 분석을 통해 위기의 가정을 지원하여 온전한 가정으로 자립할 수 있는 복지정책과 프로그램이 필
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부모의 참여가 높은 학생에게 교사는 더 많이 기대함
2) 교육기관의 질 향상에 미치는 효과
- 교사의 열정이 더욱 증가 / 부모에 의한 교사 평가점수 향상
- 학교에 대한 가족 지원 증가 / 지역사회에서의 평판 증가
- 동일한 프로그램의 경우 -&g
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