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부모 및 가족의 역할
1) 영유아기(0-6세)
(1) 올바른 모델로서의 역할
(2) 자신감 향상을 위한 촉매자로서의 역할
(3) 자녀에 대한 정확한 정보제공자로서의 역할
(4) 기능적 기술교육실천가로서의 역할
(5) 교육 가능성 실현가로서의 역할
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부모교육 자체가 일회적으로 끝날 수 없는 평생교육의 차원에서 생각해야 하기 때문이다.
Ⅴ. 결 론
부모님들이 자녀교육을 제대로 하려면 우리나라에서 지속적으로 부모교육 프로그램을 지원하고 자격증도 주고 격려해야할 것이다.
그리하
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ADHD의 특징
3. ADHD의 상황 변인의 영향과 출현률
4. ADHD의 진단준거(이근후 외, 1995)
5. ADHD의 전개 과정
《 주의력 결함 과잉 행동장애 프로그램 실행》
《 주의력 집중에 대한 20가지 보상 기법들 》
《 사 례 》
* 참고문헌
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부모 운동에 관한 사회학적 연구\", 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1999.
박해동, \"도시 어머니 교실 프로그램의 개선\", 대구계명대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1990.
배천웅, \"지역사회 발전과 주민참여\", 「교육개발」, 제9권, 2000
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부모님께서 강조하신 태도는 단지 개인적인 성장에만 그치지 않았습니다. 이는 제가 사회적 역할을 수행하는 데에도 중요한 영향을 미쳤습니다. 예를 들어, 지역 사회에서 진행하는 다양한 프로그램에 참여하면서 사람들과의 관계에서 존중
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부모교육의 목적과 필요성을 살펴봄으로써 부모교육의 본질을 이해할 수 있으며, 부모교육 프로그램의 범위와 내용을 짐작할 수 있다. 부모교육의 대상은 다양한 발달 단계에 있는 자녀의 부모는 물론 결혼 전 대학생들, 예비부모인 청년 또
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부모가족에게 잠재적으로 지지가 될 수 있는 공식적ㆍ비공식적 지지망을 확인하여 이들을 한부모 가족에게 연결해 줌
넷째. 가족결속을 위한 사회교육프로그램 - 심리 사회적 문제에서 오는 긴장과 압박감을 완화할 수 있도록 가족결속력 강
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참여, 0-8개월
1) 평가
2) 상호작용 놀이치료 방법
3) 이 단계의 부모의 역할
2. 2단계-양방향의 의사소통 단계, 6-18개월
1) 평가
2) 상호작용 놀이치료방법
3) 이 단계에서의 부모의 역할
3. 3단계-의미공유 단계, 18-36개월
1) 평가
2) 상호작용
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프로그램, 창지사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
황옥자 외, 프로젝트 접근법 활용이 유아의 창의적 사고력에 미치는 영향, 열린유아교육연구, 1999
유 스산나, 프로젝트 접근법에 대한 유치원 부모들의 인식연구, 경기대
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프로그램 개발 및 평가, 공동체, 2015
김창현, 김정현, 김영숙 저, 청소년활동론, 동문사, 2016
김영인, 김민 저, 청소년 지도방법론, 창지사, 2016
박성미 저, 청소년 문화, 동문사, 2015
김윤나, 정건희, 진은설 외 1명 저, 청소년활동론, 신정, 2015
조
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