|
부모가 행사에 참여하고, 교육 프로그램에 참여하며, 기관과 끊임없이 소통하는 순간들 속에서 아이는 배운다. 나는 사랑받고 있구나, 내 환경은 안정적이구나, 그리고 나의 성장은 혼자가 아니라 함께하는 일이구나. 이것이야말로 연계의 가
|
|
|
부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 획득하여 가지고 있다. 그런데 그러한 지식이 항상 옳은 것은 아니고, 부모들을 잘못된 방향으로 유도할 수 있으므로 부모교육 프로그램을 통하여 프로그램 참여 부모들에게 가장 적합하고
|
|
|
부모교육 프로그램의 형태와 장, 단점을 조사해 보았다. 본 과제를 작성하면서 부모교육을 실시한 효과는 이렇듯 아동을 통해 나타나는 효과, 참여한 부모를 통해 나타나는 효과, 그리고 수평적 파급 효과가 있다고 볼 수 있다. 요즘 같이 인
|
|
|
참여하는지를 관찰을 통해 평가한다.
7. 부모 참여 프로그램 평가
1) 참여 수업이 끝난 후, 교직원이 모여 미리 세워놓은 평가 척도에 의해 평가한다.
① 평가 척도의 항목은 활동 목표를 고려하여 제시하고, 평가 척도에는 참여율 정도에 관련
|
|
|
부모들로 하여금 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 갖출 수 있도록 배려하는 교육이 시행되어야 한다. 잘못된 교육은 부모들을 잘못된 방향으로 유도할 수 있으므로 적절한 부모교육 프로그램을 통하여 프로그램 참여 부모들
|
|
|
부모들로 하여금 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 갖출 수 있도록 배려하는 교육이 시행되어야 한다. 잘못된 교육은 부모들을 잘못된 방향으로 유도할 수 있으므로 적절한 부모교육 프로그램을 통하여 프로그램 참여 부모들
|
|
|
프로그램 참여에 대한 어려움이 있다.
한부모가족 자녀 대상 프로그램 및 서비스는 비교적 원활하게 이루어지고 있으며 지역아동센터에서는 한부모 및 저소득 가정의 아동이 무료로 이용가능하도록 서비스가 제공되고 있다. 이외에도 한부
|
|
|
부모교육으로서의 유용성에 대한 연구
APT프로그램에 참여한 부모들은 자녀에 대한 이해도와 신뢰, 수용 능력이 증가하면서 양육태도가 긍정적으로 변화한 것으로 나타났다. APT프로그램이 아버지 집단에도 효과적으로 나타나, APT프로그램에
|
|
|
부모교육프로그램은 매우 필요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
신재숙 저, 유아를 둔 맞벌이 어머니의 부모 참여 활동에 관한 질적연구, 중앙대학교, 2014
조윤주, 한준아, 김지현 저, 유아기 자녀를 둔 맞벌이 부부의 삶의 만족도 관련 변인에
|
|
|
부모가 참여할 수 있는 원 행사 선정 및 진행계획 서술
월
원 행사 유형
진행계획 또는 내용
3월
부모 오리엔테이션
원 소개 및 보육프로그램 안내
학부모들의 건의사항 청취 및 답변
4월
부모교육-유아발달
유아의 두뇌 발달 지도에 맞는 지
|
|
메뉴펼치기
