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부모들은 자녀 양육의 방법도 혼란에 빠져 있어서 부모교육이 매우 필요하다. 그리고 현대사회에 이르러 가정 내의 성역활 개념의 변화로 자녀의 양육에 대한 아버지의 참여는 필수적인 것이 되었으며 지금까지 수많은 아버지교육 프로그램
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부모의 자녀교육에 대한 참여활동을 위한 연구, 석사학위논문, 단국대학교
4. 김경란(1991), 정신지체아를 위한 부모교육 프로그램 모형 연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
5. 김영미(1997), 취학전 자폐유아 부모교육 요구도 조사 연구,
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부모교육- -서울 문성 출판사 1989
8. 유효순.정원식 -부모교육- -서울 방송통신대학 출판부 1987
9. 새 세대 육영회 부설 연수원 -원장연수교재 -문교부지정 1988 |. 부모교육 계획의 원리 1
II. 부모교육의 의의 1
1. 부모교육 1
2. 부모참여
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부모교육. 평민사.
김명희(1997). 현대사회와 부모교육. 학문출판사.
김수연(2004). 저출산 시대에 대비한 인구복지정책. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
강연아(2009). 예비부부의 결혼준비프로그램 참여경험에 관한 질적연구. 숭실대학교 사회
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부모기에 따른 차별화되고 연계성이 있는 내용을 담아서 부모들에게 교육을 실시한다면 조금이나마 참여를 더욱 하려는 의지가 보여 지지 않을까 생각이 됩니다.
Ⅳ참고문헌
부모교육 프로그램 내용분석 및 활용방안
- 김길숙, 김지현, 이혜
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프로그램을 참여시키는 것에 대한 한계점이 많이 발생된다고 할 수 있겠다. 자녀를 대상으로 한 프로그램 및 서비스는 한부모 가족 자녀의 이용이 원활하게 이루어지고 있으며 한부모 및 저소득 가정의 아동이 무료로 이용할 수 있도록 하는
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프로그램이 관계 개선에 도움이 되는 이유
이 가족교육 프로그램은 성인 자녀와 부모 간의 관계 개선에 크게 기여할 수 있다. 그 이유는 몇 가지로 요약할 수 있다.
첫째, 세대 간 차이에 대한 이해를 증진시키는 것이다. 프로그램은 사회적,
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부모 간의 협력은 영유아의 건강한 성장과 발달을 지원하는 데 필수적인 요소이다. 이를 위해 정기적인 의사소통, 부모 참여 프로그램 운영, 부모 운영위원회 및 자원봉사 참여 등 다양한 협력 방법이 활용될 수 있다. 이러한 협력은 부모와
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부모의 역할을 혼란시키기도 한다. 따라서 부모들은 자녀들을 양육하는데 있어 이론적 양육방법을 알아가는 과정으로 부모교육에 참여하는 것이 꼭 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램
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부모 스스로가 교육을 받는 경향이 증가하고 있다. 부모가 교육을 받으면 자녀와의 상호작용이 원만하게 이루어질 수 있다는 인식이 확산되면서 부모교육 프로그램이 증가하고 있다. 부모는 자녀의 양육과 교육활동에 참여하여 자녀의 행복
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