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부모교육이며, 각종 지역사회단체가 부모들을 대상으로 부모-자녀의 관계를 개선시킬 수 있는 교육을 하는 것은 소규모의 지역사회중심 부모교육이다.
이러한 지역사회를 중심으로 한 프로그램으로는 대중매체를 이용한 프로그램, TV, 팜플
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부모 교육 프로그램에 대한 연구 결과, 통신문이 부모교육 및 지원의 수단으로 가장 많이 활용하고 있은 것으로 나타났다. 기관에서 진행되는 여러 사항을 부모에게 알려 줌으로써 가정과의 지속적인 관계를 유지시켜 주고 부모-자녀 간의 상
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3회 “존중받는 부모” 강의안 (1)풍요로운 노후 가꾸기 프로그램
(2)노부모 부양가족을 위한 프로그램
(3)치매노인 가족을 위한 교육 프로그램
(4) 부모기 전이기의 예비부모교육 프로그램
(5) 청소년 자녀의 부모교육 프로그램
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부모가 자녀를 자기 소유로 보지 않고 사회 속의 국가와 세계 속의 한 인간으로 바라보는 가치관을 갖는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아를 대상으로 한 부모교육에 대하여 논해 보았다. 지금 우리는 부모자녀간의 관계
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관계나 가족 내 갈등완화에는 도움이 되지 않았다는 연구결과는 가족 체계적 관점의 적용 필요성을 강조한다. 따라서 부모교육 프로그램의 목표는 단순히 자녀의 행동 개선과 부모-자녀관계 향상을 추구하기보다는 기능적이며 건강한 가족
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관계가 일관성이 없었으며 이야기를 하거나 놀이를 하지 않았다. 그러나 부모들이 유아의 행동을 지각하는 방법에는 세 집단간의 차이를 발견하지 못했다. 이러한 연구 결과를 통해 부모교육을 받은 부모들은 민주적 부모-자녀관계를 형성하
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부모교육과 부모자녀관계교육의 개념과 정의
1) 부모교육과 부모자녀관계교육
(1) 부모됨의 의미
(2)부모교육에 대한 욕구 증가 이유
(3)부모교육의 필요성
(4) 부모교육의 개념
(5) 부모교육의 대상
(6)부모
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부모교육이론과는 달리 고든Gordon의 부모효율성훈련은 부모-자녀 관계가 악화되었거나 정상적이지 않은 부모들이 참여하여 효과를 보게 되었다.
이 프로그램은 부모-자녀 관계 향상을 위해 개발된 프로그램으로서 인간관계에 초점을 두었으
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부모교육이며, 각종 지역사회단체가 부모들을 대상으로 부모-자녀의 관계를 개선시킬 수 있는 교육을 하는 것은 소규모의 지역사회중심 부모교육이다.
이러한 지역사회를 중심으로 한 프로그램으로는 대중매체를 이용한 프로그램, TV, 팜플
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교육이 강조되고 있다.
Ⅱ. 부모의 교육기능 강화 교육 프로그램
부모의 교육적 기능을 강화하기 위한 부모교육 프로그램 중 현재 새롭게 실시하고 있거나 실시 계획 중에 있는 것을 살펴보고자 한다.
1983년 류지후 등이 중심이 되어 9주간 2시
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