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읽고 생각하는 아이로 키워야 한다, 아침나라, 2005
이숙희, 현대부모교육론, 교육아카데미, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 드라이커스(Dreikurs)의 민주적 부모교육 이론
1. 민주적 부모교육 이론의 배경
2. 부모-자녀 관계에 대한 드라이커스의 견
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부부만의‘화해의 사인’을 미리 몇 가지 만들어놓는 것이다. 먼저 풀고 싶은 사람이 커피를 타오거나, 조용히 곁에 앉아안마를 해주거나, 두 사람이 연애할 때 즐겨 듣던 음악을 트는 등 몇 가지 신호를 통해 서로의 풀린 마음을 확인하는 것
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(표본추출) 선정 방법
D. 조사도구의 설명
1. 부부의사소통 및 결혼만족도
2. 문화적응
E. 자료 분석 과정
Ⅳ. 참고문헌 ------------------------------------------------ 13
Ⅴ. 부록 (설문지) -------------------------------------------- 14
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부부의 모습과 겹쳐지면서 안타까움과 회한을 드러낸다.
이 작품을 읽고 느낀 점을 정리해보면 현실의 고통에서 헤어나지 못하는 상황이면서도 영웅과 구원자를 꿈꿀 수 없는 민중의 비극적 삶을 극화한 작품이다.
Ⅲ. 결론
최인훈 작가는
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부부가 임종을 지켜 보는 가운데 조용히 숨을 거둔다.
6. 읽고나서 느낀점
나는 레미제라블을 읽고 한 사람이 잘못한 실수 때문에 했던 다른 선한 일들이 잊혀지는 것이 정당한가에 대해 생각해 봤다.
장발장은 조카들을 먹여 살리기 위해 빵
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읽고, 작품에 나타난 부부관계에 대해 분석한 후 본인의 감상을 쓰시오.
김훈의 ｢화장｣
전경린의 ｢부인내실의 철학｣
- 목 차 -
I. 서 론(선택 이유 및 분석내용 소개)
II. 본 론
1. 투병생활 속의 가족사랑
1)
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부부관계 향상에 도움
- 부부가 함께 의논하여 결정하기
11. 재정계획
- 가정의 재정수립에는 부부가 함께 계획 수립하는 태도(공동부양자) 가족 생활에 사용되는 물품 구매 등에 참여하여 물가동향, 소비의식을 공유하는 것이 바람직
12. 원만
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읽고 함께 의견을 나누면서, 실제 현장의 어려운 부분들도 느껴보기도 했고, 어떤 부분에서는 뿌듯하고 보람된 부분을 함께 공감하기도 했다. 자부심과 보람을 갖고 사회복지를 위해 열심히 노력하는 사회복지사들을 보면서, 한사람 한사람
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읽고..(2-6)
2. '성공하는 리더들의 7가지 습관'을 읽고..(6-12)
3. '생명의 기원'을 읽고..(12-13)
4. 하루키의 소설 '상실의 시대'을 읽고..(13-15)
5. '삼국유사'를 읽고..(15-17)
6. '오체 불만족'을 읽고..(17-19)
7. 엘빈 토플러의 '제3의 물결'을
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책이기 때문에 사람은 무엇으로 사는가를 읽은 후 다른 내용도 꼭 읽어봐라고 추천하고싶다. 1. 사람은 무엇으로 사는가 책소개
2. 줄거리 요약
3. 가장 인상깊었던 내용
4. 이 책을 읽고 얻은 교훈
5. 읽고나서 느낀점 (독후감)
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