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수업은 모두들 참 잘해주었어요.
다음 시간에는 직사각형의 넓이를 구해볼 거예요.
8. 본시 평가 계획
평가 항목
평가
1
2
3
4
5
학생
지난 시간에 배운 둘레의 길이를 이해하였는가?
창의적인 다양한 방법으로 넓이를 구할 수 있는가?
교사
적절
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활동
Ⅴ. GE(제너럴일렉트릭)의 위기관리
Ⅵ. GE(제너럴일렉트릭)의 인적자원관리
1. 통합 인적자원관리 전략
1) 21세기 완전한 ?무경계? 조직의 실천
2) 변화가속 프로그램 (CAP:Change Acceleration Program)의 실행
2. 시장지향의 인적자원관리 전
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수업 활동 유형
2. 교수자 주체
3. 학습자 주체
1) 수용
2) 표현
Ⅶ. 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 유의사항
Ⅷ. 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 과제
Ⅸ. 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계열
5. 학습과제 분석
6. 단원의 전개계획
7. 지도상의 유의점
8. 학생실태 및 지도대책
9. 평가계획
10. 효율적인 자리배치
11. 좋은 수업을 위한 교재연구
12. 본시 교수학습지도안
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특징, 살아가는 환경의 특징을 잘 알고 있다.
수업 중
수행평가
(이끼 도감)
중
우산이끼의 생김새와 특징, 살아가는 환경의 특징 중 2가지를 잘 알고 있다.
하
우산이끼의 생김새와 특징, 살아가는 환경의 특징을 1가지만 알고 있다.
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활동에 의한 조작적 놀이식 교구활동이 알파벳 학습과 기억에 미치는 효과. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명
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활동
[쌓기영역]…<작은 떡 카페 꾸미기>
①우리 반의 떡 카페를 꾸미기로 한다.
②다양한 소품을 이용하여 떡 카페를 구성해본다.
③그동안 유아들이 조형 활동에서 만든 소품을 이용하여 떡 카페를 꾸민다.
④떡 카페에 필요한 역할을
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만들기
2. 수용적인 분위기 조성하기
3. 교사 자신의 창의성 발휘하기
4. 긍정적인 자아개념 형성하기
5. 교사의 창의적인 질문하기
Ⅵ. 창의적 미술교육의 교사역할
1. 미적 안목과 조형 능력, 창의력을 길러 주어야 한다
2. 미술 수업 시
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부분을 흔들어 본다.
활동3. 여러 가지 모양으로 흔들기
팔을 쭉 펴고 흔들기/양쪽 팔 번갈아 가며 위 아래로 흔들기/한쪽 달l를 앞 뒤로 흔들기/같은쪽 반대쪽의 팔 다리 흔들기
돌기
활동1. 돌아가는 장난감 만들기
팽이/바람개비를 만든다.
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계획안(수업지도안)
5. 단원별 차시별 Tip자료
Ⅴ. 협력교수의 효과
1. 교육 주체에게 미치는 효과
1) 장애 학생에게 미치는 효과
2) 비장애 학생에게 미치는 효과
3) 교사에게 미치는 효과
2. 학업적, 사회적 상호작용에 미치는 효과
1) 학
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