|
과학적 태도의 의미
Ⅲ. 과학적 태도의 STAD(모듬성취분담협동학습모형)학습효과
Ⅳ. 과학적 태도의 실태
1. 실태분석
1) 실태조사
2) 분석 내용
2. 연구과제
1) 연구과제1
2) 연구과제2
3) 연구과제3
Ⅴ. 과학적 태도의 사례
1. 실험 설
|
|
|
교육과학기술부(2010). ‘초등학교 교사용 지도서 과학’, 대한교과서주식회사
부산교육대학교 부설 초등학교(2005). ‘생각하는 수업’, 도서출판 교문사
부산광역시과학교육원(2004). ‘과학실험보조원 직무연수 교재’, 새부산문화사
부산교
|
|
|
과학놀이과정이 유아의 놀이성, 과학적 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 영향. 어린이미디어연구.
김은이(2014). 놀이를 통한 과학 활동이 유아의 창의성과 인성에 미치는 영향. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김남희(2019). 놀이
|
|
|
과학적 태도에 미치는 효과, 전남대학교 대학원
6. 고선아(2014), 바깥놀이 중심의 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원
7. 김은이(2014), 놀이를 통한 과학 활동이 유아의 창의성과 인성에 미치는 영향, 부산교육대학교
|
|
|
대학교 교육대학원, 2019.
http://www.riss.kr/link?id=T15020223
허승희. \"유아 놀이성 수준과 유아발달과의 관계.\" 국내석사학위논문 부산교육대학교 교육대학원, 2019.
http://www.riss.kr/link?id=T15379204 1. 서론
2. 본론
(1) 놀이와 유아발달의 관계
(2)
|
|
|
교육대학교 실과교과교육연구회 편, 실과교육론, 양서원 (2006)
2. 정모근외 3인, 실과수업 이론과 설계, 교육과학사 (2003)
3. 김숙희외 2인, 식생활과 건강, 신광출판사 (1997)
4. 이영미외 1인, 영양교육, 신관출판사 (2003)
5. http://www.foodtower.net (부산
|
|
|
부산교육대학교
김인식·임채수(2000), 협동학습의 협력과정 유형에 관한 개념적 고찰, 경남대학교 교육문제연구소
류철형(2003), 초등학교 사회과에서 협동학습이 학업성취도와 사회성 발달 및 학습태도에 미치는 영향, 진주교육대학교
박성익
|
|
|
부산교육대학교 교 육대학원.
·김재춘(2000). 『구성주의 이론에 나타난 학생의 지식 구성 능력의 비판적 검 토』. 교육과정 연구.
·조국현(1993). 『죤 듀이의 탐구 논리와 그 정당성』. 한국교원대학교.
·송도선(1998). 『죤 듀이의 경험의 구조
|
|
|
교육행정학회, 2001.
민영철, 학교장의 변혁적 지도성과 교사의 직무태도간의 상관성에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 논문, 2003.
박용헌, 학교사회, 배영사, 1983.
서정화 외, 교장학의 이론과 실제, 교육과학사, 2000.
이석경, 학교장의 변
|
|
|
교육의 방향, 세종대학교
김판수 외 1명(1999) : 인지적 구성주의에 따른 수학과 교육 현장 적용 연구, 한국초등수학교육학회
모균령(2007) : 구성주의에 근거한 인지적 도제 학습 이론의 음악과 적용 방안 탐색, 부산교육대학교
박승호(2004) : 학
|
|
메뉴펼치기
