|
대학교 신학대학원 석사 논문 Ⅰ. 왜「선불교」인가?
Ⅱ. 현각 스님, 그리고 숭산 스님의 생애
1. ‘하버드에서 화계사까지’ 먼 길을 오신 현각스님
2. “오직 모를 뿐” 조실 숭산행원 대선사
3. 문제제기
Ⅲ. 선이란 무
|
|
|
1. 정의-우리의 정의감의 시대착오적일지도 모른다
유발 하라리
문제) 우리가 기존에 갖고 있는 ○○의 개념을 21세기 ○○에 ○○시키기 어려운 이유는 무엇인가?
답) 수렵 채집 시절에는 규모가 적었기 때문에 인간관계의 파악이 쉬웠
|
|
|
논문 역시 비슷한 경향을 보였습니다. 논문사이트에 로스쿨을 검색해보았을 때, 검색결과의 1페이지 내용 중 로스쿨 혹은 로스쿨과 관련된 사안에 대한 직접적인 평가가 드러난 논문 제목들을 추린 결과입니다. 과제, 개선과제, 개정 촉구라
|
|
|
대학교 : 경기도, 2017
· 송명준 저, ‘한국의 하천 식물 분포 특성과 자원식물에 관한 연구 : 북한강, 남한강 금강, 낙동 강, 영산강을 중심으로’, 전북대학교 일반대학원 : 전라북도, 2019 1. 식물유전자원 2차 대사산물의 중요성과 이용전망
|
|
|
같다.
※ 참고문헌
-콜버그의 도덕교육론 (남궁달화 저 - 철학과 현실사)
-콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구 (김은영 - 울산대 교육대학원 석사논문) Ⅰ 콜버그의 이론
Ⅱ 경험사례 및 분석
Ⅲ 초등교육에의 적용
Ⅳ 맺음말
※ 참고문헌
|
|
|
시험적 사례. 고려대학교 대학원. 1982.
◎ 한국방송개발원. 영국텔레비전 폭력영화 방영에 대한 규제 강화 조짐. 방송 동향과 분석 97-16호.
◎ 황인성. 텔레비전 저널리즘 서사구조의 사회적 폭력성에 대하여. 96 한국방송학회 봄철 학술발표회.
|
|
|
대학원 석사논문, 200108
- 교육철학의 탐구 /조용태 /문음사 /2002
- 교육사상사 /신득렬/ 학지사 /2004
- 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사/ 정영근 외 3명 /문음사 /1999
- 교육학개론 /박철용 /양서원/ 1995년
- 교육사상사 /정호표, 김병희 /교
|
|
|
명확한 사고의 기준과 틀을 제시해 준다는 점에서 매력적으로 다가온다.
* 참고문헌 : 5학년 도덕교과서, 도덕교육론(유병렬/양서원), 칸트의 교육학 강의(철학과 현실사/칸트)
칸트 도덕 교육론의 현대적 의미(김수연/경인교대 대학원)
|
|
|
대학원)
- 대기오염물질 및 방지시설의 개요 (환경관리공단)
- 화학물질 노출기준 개정 연구 (노동부)
- 수질ㆍ대기 공정시험법 주해 (신광문화사) 1. 실험목적
2. 실험장비
3. 이 론
4. 실험순서
5. 실험결과
6. 결과토의
7. 참고
|
|
|
대학원 석사논문, 200108
- 교육철학의 탐구 /조용태 /문음사 /2002
- 교육사상사 /신득렬/ 학지사 /2004
- 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사/ 정영근 외 3명 /문음사 /1999
- 교육학개론 /박철용 /양서원/ 1995년
- 교육사상사 /정호표, 김병희 /교
|
|
메뉴펼치기
