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대학원 석사학위 논문, 2001, 김순철
5. 보건복지부 http://www.mohw.go.kr/ Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 본론
1. 정신지체인과 발달장애인의 특성
2. 직업훈련 현황 및 취업현황
3. 문제점과 개선방안
4. 보호작업
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대학원 석사학위 논문. (2006.8)
『체육특기생들의 개인특성에 따른 자아존중감과 학교생활 만족도의 차이』
- 김재곤. 전주대학교 석사학위 논문 (2005)
『학교 운동부의 운동과 학업 수행 및 운영 실태 조사』
- 강신욱. (2003) Ⅰ. 도입
1. 체
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, 1998.
김성미, 「무진기행」「소설지도방법 탐구 -7차 교육과정을 중심으로-」,
충남대학교 교 육대학원, 2000.
이혜경, 「중학교 소설지도 방법 연구」 이화여자대학교 교육대학원 석사논문, 1994.
고등학교 문학(하), 대한교과서. 2004.
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대학원 석사학위논문 미간행, 1990
송재신, 에듀넷을 활용한 진로지도, 진로교육연구, 2000
이재창, 지식정보화 사회와 진로교육, 진로교육연구, 2000
이장호, 상담심리학 입문, 박영사, 1988
임두순, 진로교육의 이론적 기초, 서울특별시 교원연수
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부산대학교 교육대학원
3. 박선희(2015), 청소년 자살행위 실태와 관련 요인, 집문당
4. 중앙자살예방센터, 2018년 자살예방백서, 2018 http://spckorea-stat.or.kr/boadpublishview.do
5. 한국청소년정책연구원, 2016년 아동·청소년 인권 실태 조사, 2016 www.nypi.re.k
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대학원(석사)
▷ 한국기호학회(1996), 현대 사회와 기호, 문학과 지성사
▷ 한희정 외(2000), 문학수업 방법, 서울 : 박이정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 가치
Ⅲ. 문학교육의 목표
Ⅳ. 문학교육의 연구
Ⅴ. 문학교육의 평가
Ⅵ. 문화교육
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대학원 석사학위논문
○ 이봉철(1991), 인권, 청소년, 그리고 청소년권, 한국청소년연구 제7호, 한국청소년개발원
○ 유네스코한국위원회 엮음(1995), 인권이란 무엇인가 - 유네스코와 세계인권선언의 발전과 역사, 오름
○ 임종인 외(1993), 알기
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행정학 전문서 8 (하우, 1995)
교육 50년사 (교육부, 1998)
신교육학개론(문음사,2000)
한국교육의 현황과 과제 (전교조사이트, 2002)
<토론 주제>
1. 의료보장제도 중
백혈병, 심장병과 같은 만성질환자 또는 MRI, CT촬영과 같은 고가 의료장비를 이
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, 학지사, 2000
곽지영, 「청소년기 스트레스 요인별 범불안장애와의 연관성 : GAD-7을 활용하여」, 연세대학교 보건대학원 보건정책관리전공, 2023.6 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 사례 1
(2) 사례 2
(3) 사례 3
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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전공한 대학원의 연구관련자)에게도 공개되어 다차원적인―교사, 학부모, 외부자―평가가 이루어졌다. 학부모들의 경우 수업관찰을 하지 못하고 완성된 학생 개개인의 포트폴리오만으로 평가를 했기 때문에, 수업을 모두 살펴볼 수 있었던
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