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제 수립원인 재고』마상윤(가톨릭대)/ 2002‘/ 학술진흥재단
『유신체제 수립원인에 관한 재조명』신종대(경남대 북한대학원)/ 2004‘/ 경남대학교
『남북대화와 유신체제 - 체제형성에 대한 분단구조의 영향』이종석(세종연구소)
『유신체제
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제18집..한국음악교육학회.
변은주(2008).아츠프로펠의 도메인 프로젝트를 적용한 초등학교 합창지도방안.연세대 교육대학원.
정지혜(2009).아츠 프로페을 적용한 초등음악 창작 프로그램이 자기효능감에 미치는 영향.경인교육대 교육대학원.
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대학원(16pt)
0.8㎝
○ ○ ○ ○ 전공(14pt)
0.8㎝
○ ○ ○(14pt)
0.8㎝
년 월(14pt)
3㎝
※연월은 실제 학위수여 년월임.
※( )안의 숫자는 워드프로세서의 글자크기임.
※ 휴먼명조로 작성함.
“별지 2” 등표지
2㎝
논
문
제
목
○
○
○
1.5
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3. 서울대학교 기록관리학 입학 정보
3.1 서울대학교의 장단점
3.2 입학 요건
3.2.1. 모집 인원 및 전형 방법
3.2.2. 입학 자격
3.3 준비해야할 사항
4. 진로
4.1 졸업생 진로 현황
4.2 진로 전망과 평가
5. 결론
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전공하여 학사 학위를 2002년에 취득하였으며, 이후 같은 대학 대학원 석사 및 박사 과정을 거쳐 2008년에 박사학위를 받았다. 석사 및 박사 학위 논문은 ‘현대 식품첨가물의 안전성 평가’와 관련된 주제였으며, 이를 통해 식품 안전 분야에서
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제와 대처전략의 연구. 대구가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
이은선 (2012). 정신분석학에서의 방어기제 이론 연구. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
윤재열 (2007). 정신분석학에서의 방어기제와 자기신념에 대한 연구. 연세대학교 대학원
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제의 재접근이 이루어지도록 도와주신 정진수 교수님께 진심으로
감사의 말을 전하며 보고서를 마무리하고자 한다.
♠ 참 고 문 헌 ♠
1. 이봉한, “경찰수사권 독립과 통제에 관한 연구” 동국대학교 대학원, 2003.
2. 백승호, “한국 수사권
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대학원 박사학위 청구 논문, 2012.
김정효, 안도 쿄우이치로, 과학과 예술의 융합에 기초한 STEAM 교육의 가능성과 과제, 한국미술교육학회, 제27권 제1호, 2013.
김진수, (융합인재교육)STEAM 교육론, 양서원, 2012.
김진수, 공과대학에서 융합교육을
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제별 학습자 중심의 수업
2. 퍼듀 3단계 심화 모형
1) 단계 1 : 확산적, 수렴적 사고력의 신장
2) 단계 2 : 창의적 문제 해결 능력의 개발
3) 단계 3 : 독립적 학습 능력의 개발
3. 렌쥴리의 3부 심화 모형
1) 제 1부 심화 : 일반적 탐색 활동
2) 제 2
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제19권 제2호. pp.93-104
이선혜,유인영. 일반병동간호사의 사회심리적 스트레스, 이직의도와 간호 업무수행 산업간호학회지 19(2) 236-245
이난희(2011). 정신간호사의 자기효능감, 직무스트레스, 소진의 관계. 이화여자대학교 대학원.
임정화(2013).
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