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부여모델을 적용하였습니다.
퇴원 후 재활치료를 계속하고, 직업훈련기관과의 연계를 시켜줌으로써 본인이 자신감을 되찾고, 새로운 직업을 찾을 수 있도록 하였습니다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회복지실천모델
1. 과업중심모델
2. 권한부
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전주우석대학교 교육대학원 석사학위논문
송정숙(1983), 정신지체아의 지각, 운동 학습 프로그램 개발에 관한 연구, 미간행 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원
안병즙·박화문·정재권(1987), 운동교육의 이론과 실제, 서울 : 양서원
정영숙
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안정만을 초래할 뿐이라는 것을 중국 당국은 알고 있어야 할 것이다.
참고 문헌
이기헌, (2005), 중국의 역사왜곡 실태분석을 통한 초등교육에의 적용; 고구려 역사왜곡을 중심으로, 전주교육대 교육대학원 석사
최현욱, (2003), 역사논쟁과 한중
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전주시ㆍ전북대 평생교육원, 2006.
김주희, 평생학습도시 운영 개선방안에 관한 연구, 조선대학교 정책대학원 논문, 2007.
변종임 외, 지역 발전을 위한 평생학습도시 운영 실태 분석 연구, 한국교육개발원, 연구자료, 2005.
신경희, 평생학습을
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안연구, 한국교육개발원, 2009
김미숙 외, 영재교육 강화 사업성과 지표 평가 연구, 한국교육개발원, 2007
김미숙, 영재 선발의 새 방향과 관찰추천제, 전주시교육청 장학자료, 2009
박성익 외, 영재교육학원론, 교육과학사, 2003
전라북도교육청
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이론
(1) 카리스마
(2) 영감적 동기부여
(3) 지적 자극
(4) 개별적 배려
2) 거래적 리더십 이론
(1) 상황적 보상
(2) 예외적 관리
(3) 자유방임
3) 변혁적 리더십 이론과 거래적 리더십 이론의 차이점
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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전주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이봉남(2009). 경계선 성격장애의 정서 중심 치료 프로그램 개발, 한남대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역기능적 가족이 나오는 영화 ‘얼굴 없는 미녀‘
2. 내담자(지수)의 문
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안신재(2000) / 동시이행의 항변권의 적용범위에 관한 연구, 숭실대학교
정문성(2008) / 동시이행의 항변권, 전주대학교 비교법학연구소
장경학(1963) / 계약의 성립 동시이행의 항변권, 국가고시학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동시이행항변권의 정의
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전주:전주대학교 출판부
○참여연대 사회복지위원회(1997), 아이들에게도 인권이 있다 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동복지의 정의
Ⅲ. 아동복지의 대상
Ⅳ. 아동복지의 기본전제
Ⅴ. 아동복지의 실천방법
1. 정책적인 접근방법
1) 사회보험
2)
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안양대, 2008
- 임선정, “평생교육의 관점에서 본 교원현직연수의 실태와 개선방안”, 전주교육대, 2008
- 장병원 “평생교육 활성화를 위한 연계협력 운영체제 방안 연구”, 한국교원대, 2010 Ⅰ 서론(평생교육의 개념과 필요성)
Ⅱ 본론(평
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